cinquant cinquième leçon

leçon 55

la conversation

1. à qui pierre écrit-il? il écritait ses grand-parents.
2. pierre est-il à pais depuis longtemps? il est à paris depuis un mois.
3. où est l'appartement des vincent? l'appartement des vincent est au quartier ancien.
4. sur quoi donne le salon? du salon donne sur la seine.
5. que voit-on du salon? on voit le louvre, la cité et les tours de notre dame.
6. où pierre et hélène sont-ils allés avec leur mère? ils sont allés au marché avec leur maman.
7. quelle promenade ont-ils faite avec leur père? ils ont faites de belles promenade.
8. quelle comédie pierre a-t-il vue? il a vu(e) une comedie de molière.
9. est-ce que paris est aussi moderne que montréal? non. paris est moins moderne que montréal.
10. qu'est-ce que pierre pense de l'avenue des champs-elysées? pierre a pensé ils sont très beaux.
11. pourquoi la famille vincen va-t-elle bientot quitter paris? ils sont allés à biarritz.
12. où ira-t-elle quand elle reviendra de biarritz? de biarritz, elle ira à champagne.
13. qu'est-ce qu'hélène écrit à ses grands-parents? qu'hélène envoie un gros baiser (big kiss) aux ses grand-parents.

les exercices

1.écrivez les phrases suivants au passé composé (aux trois formes): les oiseaux meurent dans leur cage. la girafe meurt de faim. l'enfant de cette dame naitra à paris. mes grands-parents vivent à motréal.

les oiseaux sont morts dans leur cage.
la girafe a mort de faim.
l'enfant de cette dame sont né à paris.
mes grands-parents ont vécu à montreal.

2. mettez au pluriel:

naitre (to be born)          viver (to live)          mourir (to die)     
je nais                      je vis                   je meurs
tu nais                      tu vis                   tu meurs
il nait                      il vit                   il meurt 
nous naissons                nous vivons              nous mourons
vous naissez                 vous vivez               vous mourez
ils naissent                 ils vivent               ils mourent

je suis né                   j'ai vécu                je suis mort 
tu es né                     tu as vécu               tu es mort
il est né                    il a vécu                il est mort
nous sommes né               nous avons vécu          nous sommes mort
vous êtes né                 vous avez vécu           vous êtes mort
ils sont né                  ils ont vécu             ils sont mort   

je naitrai                   je viverai               je mourrai
tu naitras                   tu viveras               tu mourras
il naitra                    il vivera                il mourra
nous naissisons              nous viverons            nous mourrons
vous naissisez               vous viverez             vous mourrez 
ils naissisont               ils viveront             ils mourront

je naissais                  je vivais                je mourais
tu naissais                  tu vivais                tu mourais 
il naissait                  il vivait                il mourait
nous naissions               nous vivions             nous mourions
vous naissiez                vous viviez              vous mouriez
ils naissaient               ils vivaient             ils mouraient

3. cherchez dans le texte et écrivez:

a) les participes passés conjugués être

- déja nous sommes allés au marché plusieurs fois.
- je suis allé un fois au théâtre
- où beaucoup de grands hommes sont nés
- où beaucoup de grands hommes sont morts

b) les participe passés conjugués avec avoir.

- comme le temps a passé vite
- nous avons fait aussi de belles promenades
- papa nous a conduits
- où beaucoup de grands hommes ont vécu (veku or vesoo)

4. complétez les phrases suivantes:
ex. quelle villes avez-vous (visiter)

demandez à mme vincent où elle est allée.
ask mrs vincent where she had went.

quelles vitrines a-t-elle admirés?
what showcases she had admired?

quelles promenades m. vincent a-t-il fait dans les vieux quartiers?
what parks mr. vincent had been to (made) in old neighborhood?

il pense aux vieilles maisons qu'il a vu
he thinks about the old houses that he saw.
comment dit-on la phrase suivante? he thinks about the old houses he had seen.

quelles photos avez-vous pris?
what photos have you taken?

avec qui hélène est-elle sorte?
whom did helen left with?

5. conjuguez à toutes les personnes:

quand j'étais en france, j'ai reçu une lettre de ma famille et je suis reparti pour mon pays
quand tu étais en france, tu as reçu une lettre de ta famile et tu es reparti pour ton pays.
quand il était en france, il a reçu une lettre de sa famille et il est reparti pour son pays.
quand nous étions en france, nous avons reçu une lettre de notre famille et nous sommes reparti notre pays.
quand vous étiez en france, vous avez reçu une lettre de votre famille et vous êtes reparti votre pays.
quand ils étaient en france, ils ont reçu une lettre de leur famille et ils sont reparti leur pays.

je visitais le palais du louvre quand j'ai aperçu (?) un de mes amis.
tu visitais le palais du louvre quand tu as aperçu un de tes amis.
il visitait le palais du louvre quand il a aperçu un de ses amis.
nous visitions le palais du louvre quand nous avons aperçu un de nos amis.
vous visitiez le palais du louvre quand vous avez aperçu un de vos amis.
ils visitaient le palais du louvre quand ils ont aperçu un de leurs amis.

6. sur les quatre premières phrases de la lecture: posez des questions avec où depuis quand? etc.

où sommes-nous?
depuis quand nous sommes à paris?
comment le temps a-t-il passé?
où habitons-nous?

7. complétez les phrases suivantes avec des pronoms relatifs. ex. j'aime la seine .. les quais sont magnifiques = jaime la seine dont les quais sont magnifiques)

la ville dont j'aime le plus est paris
le roi qui on voit la statue est henri IV
la pièce que tu as vue à la comédie-française est tartuffe de molière.
molière est celui qui a écrit tartuff.
les grands-parents de pierre qui habitent montréal recevront une lettre de leur petit-fils.

cinquante quatrième leçon

leçon 54 cinquante quatrième

la conversation

1. où sont aujourd'hui les petits vincent? ils sont au zoo de vincennes.
2. qui est avec eux (them)? ils sont été avec cécile et jean legrand.
3. pourquoi hélène aime-t-elle la girafe? elle aime la girafe parce qu'elle a un cou long et elegant.
4. devant quels animaux pierre s'arrête-t-il? il s'est arrêté devant les chameux.
5. que font les éléphants? ils demandaient des bananes et des oranges.
6. nommez les fauves? les lions et les tigres
7. pourquoi plaisent-ils à pierre? ils plaisent à pierre parce qu'ils sont grands.
8. que demande cécile? cécile demandaient qu'ils visitent les phoques (seals), les serpents, et les oiseaux de toutes les couleurs.
9. a qui les enfants feront-ils une visite avant le départ? ils veulent à visiter les phoque
10. que font les phoques? ils nagent dans le bassin.

les exercices

1. posez la question qui? qui est-ce qui? avant le verbe (= quels sont les sujets?). ex: les lions rentreront dans les cages. qui rentrera dans les cages? les lions = le sujet.

cécile legrand a conduit les enfants au zoo. qui a conduit les enfants? cécile legrand.
nos amis veulent se promener. qui veut se promener? nos amis.
les fauves sont dehors. qui est dehors? les fauves. (big cats).
vous voulez tout voir. qui veut tout voir? vous.
elle aime les oiseaux. qui aime les oiseaux? elle.
nous irons voir les singes. qui ira voir les singes? nous.

2. posez la question qui ou quoi après le verbe (= quels sont les objets directs?). ex: j'aperçois lâ-bas les autruches. j'aperçois ... quoi? les autruches = l'objet direct.

cécile legrand a conduit les petits vincent au zoo. qui cécile legrand a conduit-elle ?
hélène aime la girafe. quoi hélène aime?
pierre aime mieux les éléphants. quoi pierre aime mieux?
ils demandent des bananes. quoi ils demandent?
regardez les singes. quoi vous regardez?
nous visitons le zoo. quoi nous visitons?

3. posez la question qui? ou quoi? ou à qui? ou à quoi (= quels sont les objets directs? les objets indirects?) ex: nous lui avons donné un livre. nous avons donné quoi? un livre = l'objet direct. à qui? à lui = l'objet indirect.

pierre parle à hélène. à qui pierre parle?
ils pensent aux fauves. à quoi ils pensent?
il donne du pain aux éléphants. quoi il donne? à quoi il donne?
pierre a demandé l'heure à cécile. quoi pierre a demandé? à qui pierre a demandé?
il lui a demandé l'heure. quoi il a demandé? à qui il a demandé?
hélène nous montre les singes et les oiseaux. quoi hélène montre? à quoi hélène montre?
l'éléphant mange une banane. quoi l'éléphant mange?
avez-vous donné une orange au singe? quoi vous avez donné? à quoi vous avez donné?

4. posez la question: quand? où? pourquoi? comment? ce soir = complément de temps, de lieu, de cause, de manière? ex: je parlerai à cécile ce soir, à la gare: je parlerai .. quand? ce soir = complément de temps. où? à la gare = complément de lieu.

cécile legrand conduit ses petits amis au zoo de vincennes. où cécile legrand conduit ses petits amis?
les fauves rentrent dans leur caves en hiver. où et quand les fauves rentreront?
les phoques nagent dans le bassin. où les phoques nagent?
hélène rit (laughing) de plaisir. comment hélène rit?
tu marches lentement dans le jardin. comment tu marches? où tu marches?
pierre s'arrête devant les fauves. où pierre s'arrête?

5. trouvez les compléments de nom. posez la question: de qui? ou de quoi?
après un nom: ex: voici le bureau de mon père. le bureau .. de qui? de mon père. père = complément du nom bureau.

j'entends la voix d'hélène. de qui j'entends la voix? d'hélène.
on a ouvert la porte de l'ascenseur. de quoi on a ouvert la porte? de l'anscenseur.
nous irons voir les phoques du zoo. d'où nous irons voir les phoques? du zoo.
je regarde le cou de la girafe. de quoi je regarde le cou? de la girafe.
la promenade des enfants a été amusante. de qui la promenade a été amusante? des enfants.
l'appareil photographique de mon père fait de belles photos. de quoi fait de belles photos?
où sont les parents de pierre? de qui sont les parents?
regardez les cages des fauves. de quoi vous regardez les cages?

cinquante troisième leçon

leçon 53

la conversation

1. que voit-on autour du kiosque du luxembourg? on voit des chaises bien rangées.
2. quel jour est-ce? c'est jeudi.
3. pourquoi y a-t-il du monde? parce qu'il y a un concert.
4. pourquoi les vincent sont-ils arrivés de bonne heure? parce qu'ils vont obtenir les premières places.
5. que fait la chaisière (usher)? la chaisière est allée et a venue.
6. que tient-elle à la main? elle tient sont carnet (notebook) de billet à la main.
7. est-ce qu'on voit beaucoup d'enfants près du kiosque? non. on voit beaucoup de vieux messieurs et de vieilles dames.
8. où sont les enfants? les enfants aiment meiux le théâtre du guignol (puppets).
9. voici la garde; que font les musiciens? les musiciens montaient (were climbing) les marches du kiosque.
10. quels sont leurs instruments? ils ont des tambours et trompettes.
11. qui donne le singal du concert? le chef du musique a donné le signal.
12. qu'est-ce que le musiciens jouent? ils ont joué la marche hongriose.
13. décrivons ensemble. à la première image, je vois un kioskque avec des
musiciens. à la deuxième image, je vois des instruments. à la troisième image, je vois le théâtre de guignol.

les exercices

1. dans le lecture trouvez les noms. faites un tableau:

masculin (s)  feminin (s)    masculin (p)    feminin (p)

le jeudi      la musique     les enfants     les arbres
le jardin     la chasière    les billets     les chaises
le kiosque    la main        les messieurs   les places
le concert                   les bateaux     les dames
le carnet                    les musiciens   les trompettes
le théâtre                   les marches

2. dans la lecture, analysez les pronoms. faites une phrase avec chaque pronom.

ils. ils vont aux philippines.
que. il est la maison que mon père a acheté
où. il est l'école où tu rencontres ton meillure ami.

3. mettez au singulier:

voilà de la chaise qu'on a bien placé.
il s'assied (sits himself) à la première place.
voilà de vieux messieur et de vieille dame.
l'instrument brille.
l'enfant joue avec son petit bateau.

4. dans les phrases suivantes. remplacez par en les mots soulignés d'un trait et par dont les mots soulignés de deux traits.

reminders:
y - dans cet endroit = in this place.
en - de cet endroit = from this place.

vous venez du luxembourg? oui, nous en venons.
c'est un beau jardin dont les arbres sont couvert de feuilles.
regardez les musiciens dont les instruments brillent au soleil.
avez-vous des chaises? oui, nous en avons.
vous n'êtes pas au soleil. venez ici.
il y en a. y a-t-il de la place? non, il n'y en a pas.
j'ai un camarade dont le père est chef d'orchestre.

5. le vocabulaire

le carnet = notebook
les marches = the stairs
le marche = a stair?
la marché = supermarket?
marcher = start (commencer ou faire marcher?)