cinquante septième leçon

des mots que j'ai besoin de comprendre quand j'ai lu le texte.

travers le pays basque = cross the south country
jusqu'aux = until
paysage = country side
au bout de ce sentier = at the end of the path
entouré = surrounded by
les clochettes = small bells
la plaine = plain
là-bas = out there
là-haut = up there
au-delà = beyond
la cascade = stream/waterfalls
le torrents = torrents

le verbe falloir
il faut - its necessary
il faudra - it will be necessary
il a fallu - it was necessary (and not anymore)
il fallait - it was necessary (and still is, maybe)

le verbe se taire
je me tais - im keeping myself silent
il se tait - he is keeping myself silent
ils se taisent - they are keeping themselves silent

la conversation

1. comment la famille vincent est-elle allée jusqu'aux pyrénées? elle a pris le car.
2. quel pays a-t-elle traversé? elle a traversé en france et en espagne.
3. que font les touristes maintenant? ils montaient le car.
4. où m.vincent conduit-il sa femme et ses enfants? il leur conduit au lac de gaub.
5. que voient-ils au bout du sentier?
6. qu-y a-t-il autour du lac? il y a d'hautes montagnes et des glaciers.
7. comment est l'air? l'air est pur.
8. quand le paysage sera-t-il beau et triste? il sera beau et triste quand les torrents se sont tus.
9. fait-on du ski près de ce lac en hiver? non. il n'y a pas une station de sports d'hiver
10. où est le car? le car est sur la route bordée de precipice.
11. où va-t-il emmener les voyageurs? il va leur emmener vers la célébre ville de lourdes.

les exercices

1. trouvez dans le texte tous les verbes au présent et au futur de l'indicatif. mettez-les à la première personne du singulier du passé composé. conjuguez-les.

au présent
admirer = j'ai admiré = i admired
aller = je suis allé = i went
dire = j'ai dit = i said
suivre = j'ai suis = i followed
entendre = j'ai entendu = i heard
voir = j'ai vu = i saw
faire = j'ai fait = i made
falloir = pas possible = not possible
attendre = j'ai attendu = i waited

au futur de l'indicatif
etre = j'ai été = i was
venir = je suis venu = i came
emmener = j'ai emmené = i took

2. prenez dans l'exercice 1 tous les passés composés avec avoir, et formez les futur antériurs. conjuguez le premier verbe. ex: j'ai chanté, j'aurai chanté.

au présent
admirer = j'aurai admiré = i would have admired
dire = j'aurai dit = i would have said
suivre = j'aurai suivi = i would have followed
entendre = j'aurai entendu = i would have heard
voir = j'aurai vu = i would have seen
faire = j'aurai fait = i would have made
attendre = j'aurai attendu = i would have waited

au futur de l'indicatif
etre = j'aurai été = i would have been
emmener = j'aurai emmené = i would have taken

3. prenez dans l'exercice 1 tous les passé composés avec être, et formez les futur antérieurs. conjuguez le premier verbe. ex: je suis parti, je serai parti.

au présent
aller = je serai allé = i would have went

au futur de l'indicatif
venir = je serai venu = i would have come

4. écrivez les phrases suivantes, mais commencez-les par quand: ex: on l'appelle, il vient = quand on l'appelle, il vient.

quand elle arrive sur la plage, elle court vers la mer.
quand notre amis est sorti de la gare, il prend un taxi
quand mon père est rentré, nous déjeunons
quand il entre dans la salle de théâtre, le spectacle commence
quand nous sommes revenus à l'hotel, le car nous emmène
quand je vous interroge, vous répondez
quand j'arrive au bout du sentier, je vois le lac

5. dans chaque phrase de l'exercice 4, mettez quand + le futur antérieur + le futur. ex: quand on l'aura appelé, il viendra

quand elle aura arrivé sur la plage, elle courrira vers la mer.
quand notre amis seraient sorti de la gare, il prendra un taxi.
quand mon père sera rentré, nous déjeunerons.
quand il aura entré dans la salle de théâtre, le spectacle commencera.
quand nous serons revenus à l'hotel, le car nous emmènera.
quand j'aurai vous interroge, vous répondrez.
quand je serai arrivé au bout du sentier, je verai le lac.

6. dans les phrases suivantes, mettez un pronom relatif ou l'adverbe relatif où:

notes)
que = which/that, is used to replace direct objects
qui = which/that, is used to replace subjects
dont = whose/whom?
où = where (or can i use que instead)

j'admire le lac que de hautes montagnes entourent.
ce sont les vaches (cows) dont j'ai entendu les clochettes (bells).
bientot la neige couvrira la montagne où personne ne viendra se promener.
voici le car qui emmènera les touristes.

7. faites des phrases avec les prépositions suivantes: ex: on voit le lac à travers les arbes.

à travers = across. il y a un foret magique à travers le lac.
jusqu'à = until. notre vacance est jusqu'à decembre seulement.
derrière = behind. quel est derrière la troisième porte?
au-delà de = beyond. nous ne savons pas quoi est au-delà du univers
dans = in. les japonais ont allé dans l'église.
près de = near from. allez à l'aeroport. il est près de l'hotel.
devant = before. je suis arrivé au bureau devant chacun.

8. mettez dans les phrases suivantes:

a) le verbe se taire au futur antéreiur

quand je me serai tu, tu te seras tu
quand il se sera tu, nous nous serons tu
quand nous nous serons tu, elle se sera tue
quand vous vous serez tu, je me serai tu
quand ils sont seront, vous vous serez
quand tu te seras, ils sont seront

b) le verbe parler au futur:

quand je parlerai, tu parleras
quand il parlera, nous parlerons
quand nous parlerons, elle parlera
quand vous parlerez, je parlerai
quand ils parleront, vous parleront
quand tu parleras, ils parleront

cinquant sixième leçon

le vocabulaire

une goutte de sang = a drop of blood
la poitrine = chest/breast
la pelle = shovel
la tente = tent
le sable = sand
le seau = pail
le ballon = ball/balloon
le maillot (de baigne) = bathing suit
le slip = mens underwear
le vague = wave
le phare = lighthouse
au fond = at the bottom
dès = from
sécher = to dry up
habiller = to dress up

la conversation

1. d'où sort m.vincent? il vient de l'eau.
2. que voit-on sur sa poitrine? on voit des gouttes de l'eau
3. que fait sa femme? elle faisait sécher son dos au soleil.
4. pourquoi m.vincent veut-il rentrer à l'hotel? il veut déjeuner.
5. que dit-il à ses enfants? pierre n'a pas dit un mot. hélène était occupée aussie.
6. avec quoi hélène fait-elle ses pâtés? elle a fait ses pâtés avec son seau (pail)et sa pelle (shovel).
7. quand ira-t-elle se baigner? quand elle aurai fini ses pâtés.
8. que fait pierre? il jouait avec son ballon.
9. que fait m. vincent? il a pris ses enfants par leurs mains et il leur a dit nager sur la plage.
10. comment hélène et pierre sont-ils habillés? hélène habillait avec un maillot rouge et pierre habillait avec un slip noire.
11. que dit m. vincent à son fils? il leur a dit nager pas loin sur la plage.
12. pierre sait-il nager? oui. il sait nager.
13. que regarde m. vincent? il regardait la plage.
14. combien de temps les vincent resteront-ils à biarritz? je pense que deux temps.
15. où iront-ils ensuite? ils vont à la montagne.

les exercises

1. conjuguez au futur antérieur (future perfect):

j'aurai dormi une heure
tu auras dormi une heure
il aura dormi une heure
nous aurons dormi une heure
vous aurez dormi une heure
ils auront dormi une heure

j'aurai fini la dictée
tu auras fini la dictée
il aura fini la dictée
nous aurons fini la dictée
vous aurez fini la dictée

j'aurai vu un film = i will have seen a film
tu auras vu un film
il auras vu un film
nous aurons vu un film
vous aurez vu un film
ils auront vu un film

2. trouvez dans la lecture les phrases qui contiennent un futur antérieur. refaites ces phrases en mettant le futur antérieur au passé composé et le futur au présent de l'indicatif. ex: quand nous aurons nagé, nous reviendrons sur la plage = quand avons nagé, nous revenons sur la plage.

vous aurez pris votre bain, nous irons déjeuner.
quand j'aurai fini, j'irai me baigner.
lorsque tu auras fait cinquante mètres, reviens.
quand ils auront passé deux semaines au bord de l'océan, ils feront un petit voyage dans la montagne.

vous avez pris, nous allons déjeuner.
quand j'ai fini, je me vais baigner.
lorsque tu as fait cinquante mètres, reviens.
quand ils ont passé deux semaines au bord de l'océan, ils faisent un petit voyage dans la montagne

3. refaites les phrases suivantes avec quand suivi du passé composé

nous avons pris notre bain; nous sommes sorti de l'eau.
pierre a joué au ballon; il est allé se baigner.
hélène a fait dix pâtés; elle est parti avec son père.
j'ai fait une promenade; je suis rentré à l'hotel.
elle a lit le journal; elle l'a donné à son mari
l'horloge a sonné; nous nous sommes levé.
les enfants ont finit de déjeuner; ils ont joué sur la plage avec leurs camarades.

4. reprenez vos phrases de l'exercice 3; changez les temps des verbes. dans chaque phrase il y aura un futur antérieur et un futur. ex. quand on aura sonné, pierre ira ouvrir la porte.

nous aurons pris notre bain; nous sortirons de l'eau.
pierre aura joué au ballon; il ira se baigner.
hélène aura fait dix pâtés; elle partira avec son père.
j'aurai fait une promenade; je rentrerai à l'hotel.
elle aura lit le journal; elle le donnera à son mari
l'horloge aura sonné; nous nous leverons
les enfants auront fini de déjeuner; ils joueront sur la plage avec leurs camarades.

5. dans le 1er paragraphe de la lecture, trouvez

a) les noms et les pronoms sujets;
b) les noms et les pronoms objet directs
c) les compléments de lieu (noms et adverbes)

6. faites des phrases avec les noms:

maillot - elle habillait avec maillot noir.
sable, plage - la sable sur les plages aux philippines sont blanche.
tente - nous achetons des tentes grandes.
baigneur - les memes baigneurs ont nage la semaine dernière.
villa - il y a des villas blanches autour la plage.

7. mettez les verbes prendre, nager, porter, faire dans des phrases au futur antérieur.

j'aurai pris l'examen aujourd'hui.
tu auras nagé parce qu'il fait beau.
il aura porté son passeport à l'aeroport.
nous aurons fait un gateaux pour l'anniversaire de ma mère.

8. analysez les mot suivants (dernier paragraph de la lecture)

la .. foule .. reviennent .. hotel .. aruont passé .. bord .. océan.

9. complétez. .. nages mieux que lui; je nage meiux que .. (2e personne deu singulier). (feminin) nagent mieux que nous; .. nageons meiux que .. (3e personne du masculin singulier). - .. nagez meiux que .. (1re personne pluriel). il nage mieux qu' .. (3e personne masculin pluriel).

tu nages mieux que lui; je nage mieux que toi
elles nagent mieux que nous; nous mangeons mieux que lui
vous nagez mieux que nous; il nage mieux qu'leur.

cinquant cinquième leçon

leçon 55

la conversation

1. à qui pierre écrit-il? il écritait ses grand-parents.
2. pierre est-il à pais depuis longtemps? il est à paris depuis un mois.
3. où est l'appartement des vincent? l'appartement des vincent est au quartier ancien.
4. sur quoi donne le salon? du salon donne sur la seine.
5. que voit-on du salon? on voit le louvre, la cité et les tours de notre dame.
6. où pierre et hélène sont-ils allés avec leur mère? ils sont allés au marché avec leur maman.
7. quelle promenade ont-ils faite avec leur père? ils ont faites de belles promenade.
8. quelle comédie pierre a-t-il vue? il a vu(e) une comedie de molière.
9. est-ce que paris est aussi moderne que montréal? non. paris est moins moderne que montréal.
10. qu'est-ce que pierre pense de l'avenue des champs-elysées? pierre a pensé ils sont très beaux.
11. pourquoi la famille vincen va-t-elle bientot quitter paris? ils sont allés à biarritz.
12. où ira-t-elle quand elle reviendra de biarritz? de biarritz, elle ira à champagne.
13. qu'est-ce qu'hélène écrit à ses grands-parents? qu'hélène envoie un gros baiser (big kiss) aux ses grand-parents.

les exercices

1.écrivez les phrases suivants au passé composé (aux trois formes): les oiseaux meurent dans leur cage. la girafe meurt de faim. l'enfant de cette dame naitra à paris. mes grands-parents vivent à motréal.

les oiseaux sont morts dans leur cage.
la girafe a mort de faim.
l'enfant de cette dame sont né à paris.
mes grands-parents ont vécu à montreal.

2. mettez au pluriel:

naitre (to be born)          viver (to live)          mourir (to die)     
je nais                      je vis                   je meurs
tu nais                      tu vis                   tu meurs
il nait                      il vit                   il meurt 
nous naissons                nous vivons              nous mourons
vous naissez                 vous vivez               vous mourez
ils naissent                 ils vivent               ils mourent

je suis né                   j'ai vécu                je suis mort 
tu es né                     tu as vécu               tu es mort
il est né                    il a vécu                il est mort
nous sommes né               nous avons vécu          nous sommes mort
vous êtes né                 vous avez vécu           vous êtes mort
ils sont né                  ils ont vécu             ils sont mort   

je naitrai                   je viverai               je mourrai
tu naitras                   tu viveras               tu mourras
il naitra                    il vivera                il mourra
nous naissisons              nous viverons            nous mourrons
vous naissisez               vous viverez             vous mourrez 
ils naissisont               ils viveront             ils mourront

je naissais                  je vivais                je mourais
tu naissais                  tu vivais                tu mourais 
il naissait                  il vivait                il mourait
nous naissions               nous vivions             nous mourions
vous naissiez                vous viviez              vous mouriez
ils naissaient               ils vivaient             ils mouraient

3. cherchez dans le texte et écrivez:

a) les participes passés conjugués être

- déja nous sommes allés au marché plusieurs fois.
- je suis allé un fois au théâtre
- où beaucoup de grands hommes sont nés
- où beaucoup de grands hommes sont morts

b) les participe passés conjugués avec avoir.

- comme le temps a passé vite
- nous avons fait aussi de belles promenades
- papa nous a conduits
- où beaucoup de grands hommes ont vécu (veku or vesoo)

4. complétez les phrases suivantes:
ex. quelle villes avez-vous (visiter)

demandez à mme vincent où elle est allée.
ask mrs vincent where she had went.

quelles vitrines a-t-elle admirés?
what showcases she had admired?

quelles promenades m. vincent a-t-il fait dans les vieux quartiers?
what parks mr. vincent had been to (made) in old neighborhood?

il pense aux vieilles maisons qu'il a vu
he thinks about the old houses that he saw.
comment dit-on la phrase suivante? he thinks about the old houses he had seen.

quelles photos avez-vous pris?
what photos have you taken?

avec qui hélène est-elle sorte?
whom did helen left with?

5. conjuguez à toutes les personnes:

quand j'étais en france, j'ai reçu une lettre de ma famille et je suis reparti pour mon pays
quand tu étais en france, tu as reçu une lettre de ta famile et tu es reparti pour ton pays.
quand il était en france, il a reçu une lettre de sa famille et il est reparti pour son pays.
quand nous étions en france, nous avons reçu une lettre de notre famille et nous sommes reparti notre pays.
quand vous étiez en france, vous avez reçu une lettre de votre famille et vous êtes reparti votre pays.
quand ils étaient en france, ils ont reçu une lettre de leur famille et ils sont reparti leur pays.

je visitais le palais du louvre quand j'ai aperçu (?) un de mes amis.
tu visitais le palais du louvre quand tu as aperçu un de tes amis.
il visitait le palais du louvre quand il a aperçu un de ses amis.
nous visitions le palais du louvre quand nous avons aperçu un de nos amis.
vous visitiez le palais du louvre quand vous avez aperçu un de vos amis.
ils visitaient le palais du louvre quand ils ont aperçu un de leurs amis.

6. sur les quatre premières phrases de la lecture: posez des questions avec où depuis quand? etc.

où sommes-nous?
depuis quand nous sommes à paris?
comment le temps a-t-il passé?
où habitons-nous?

7. complétez les phrases suivantes avec des pronoms relatifs. ex. j'aime la seine .. les quais sont magnifiques = jaime la seine dont les quais sont magnifiques)

la ville dont j'aime le plus est paris
le roi qui on voit la statue est henri IV
la pièce que tu as vue à la comédie-française est tartuffe de molière.
molière est celui qui a écrit tartuff.
les grands-parents de pierre qui habitent montréal recevront une lettre de leur petit-fils.

cinquante quatrième leçon

leçon 54 cinquante quatrième

la conversation

1. où sont aujourd'hui les petits vincent? ils sont au zoo de vincennes.
2. qui est avec eux (them)? ils sont été avec cécile et jean legrand.
3. pourquoi hélène aime-t-elle la girafe? elle aime la girafe parce qu'elle a un cou long et elegant.
4. devant quels animaux pierre s'arrête-t-il? il s'est arrêté devant les chameux.
5. que font les éléphants? ils demandaient des bananes et des oranges.
6. nommez les fauves? les lions et les tigres
7. pourquoi plaisent-ils à pierre? ils plaisent à pierre parce qu'ils sont grands.
8. que demande cécile? cécile demandaient qu'ils visitent les phoques (seals), les serpents, et les oiseaux de toutes les couleurs.
9. a qui les enfants feront-ils une visite avant le départ? ils veulent à visiter les phoque
10. que font les phoques? ils nagent dans le bassin.

les exercices

1. posez la question qui? qui est-ce qui? avant le verbe (= quels sont les sujets?). ex: les lions rentreront dans les cages. qui rentrera dans les cages? les lions = le sujet.

cécile legrand a conduit les enfants au zoo. qui a conduit les enfants? cécile legrand.
nos amis veulent se promener. qui veut se promener? nos amis.
les fauves sont dehors. qui est dehors? les fauves. (big cats).
vous voulez tout voir. qui veut tout voir? vous.
elle aime les oiseaux. qui aime les oiseaux? elle.
nous irons voir les singes. qui ira voir les singes? nous.

2. posez la question qui ou quoi après le verbe (= quels sont les objets directs?). ex: j'aperçois lâ-bas les autruches. j'aperçois ... quoi? les autruches = l'objet direct.

cécile legrand a conduit les petits vincent au zoo. qui cécile legrand a conduit-elle ?
hélène aime la girafe. quoi hélène aime?
pierre aime mieux les éléphants. quoi pierre aime mieux?
ils demandent des bananes. quoi ils demandent?
regardez les singes. quoi vous regardez?
nous visitons le zoo. quoi nous visitons?

3. posez la question qui? ou quoi? ou à qui? ou à quoi (= quels sont les objets directs? les objets indirects?) ex: nous lui avons donné un livre. nous avons donné quoi? un livre = l'objet direct. à qui? à lui = l'objet indirect.

pierre parle à hélène. à qui pierre parle?
ils pensent aux fauves. à quoi ils pensent?
il donne du pain aux éléphants. quoi il donne? à quoi il donne?
pierre a demandé l'heure à cécile. quoi pierre a demandé? à qui pierre a demandé?
il lui a demandé l'heure. quoi il a demandé? à qui il a demandé?
hélène nous montre les singes et les oiseaux. quoi hélène montre? à quoi hélène montre?
l'éléphant mange une banane. quoi l'éléphant mange?
avez-vous donné une orange au singe? quoi vous avez donné? à quoi vous avez donné?

4. posez la question: quand? où? pourquoi? comment? ce soir = complément de temps, de lieu, de cause, de manière? ex: je parlerai à cécile ce soir, à la gare: je parlerai .. quand? ce soir = complément de temps. où? à la gare = complément de lieu.

cécile legrand conduit ses petits amis au zoo de vincennes. où cécile legrand conduit ses petits amis?
les fauves rentrent dans leur caves en hiver. où et quand les fauves rentreront?
les phoques nagent dans le bassin. où les phoques nagent?
hélène rit (laughing) de plaisir. comment hélène rit?
tu marches lentement dans le jardin. comment tu marches? où tu marches?
pierre s'arrête devant les fauves. où pierre s'arrête?

5. trouvez les compléments de nom. posez la question: de qui? ou de quoi?
après un nom: ex: voici le bureau de mon père. le bureau .. de qui? de mon père. père = complément du nom bureau.

j'entends la voix d'hélène. de qui j'entends la voix? d'hélène.
on a ouvert la porte de l'ascenseur. de quoi on a ouvert la porte? de l'anscenseur.
nous irons voir les phoques du zoo. d'où nous irons voir les phoques? du zoo.
je regarde le cou de la girafe. de quoi je regarde le cou? de la girafe.
la promenade des enfants a été amusante. de qui la promenade a été amusante? des enfants.
l'appareil photographique de mon père fait de belles photos. de quoi fait de belles photos?
où sont les parents de pierre? de qui sont les parents?
regardez les cages des fauves. de quoi vous regardez les cages?

cinquante troisième leçon

leçon 53

la conversation

1. que voit-on autour du kiosque du luxembourg? on voit des chaises bien rangées.
2. quel jour est-ce? c'est jeudi.
3. pourquoi y a-t-il du monde? parce qu'il y a un concert.
4. pourquoi les vincent sont-ils arrivés de bonne heure? parce qu'ils vont obtenir les premières places.
5. que fait la chaisière (usher)? la chaisière est allée et a venue.
6. que tient-elle à la main? elle tient sont carnet (notebook) de billet à la main.
7. est-ce qu'on voit beaucoup d'enfants près du kiosque? non. on voit beaucoup de vieux messieurs et de vieilles dames.
8. où sont les enfants? les enfants aiment meiux le théâtre du guignol (puppets).
9. voici la garde; que font les musiciens? les musiciens montaient (were climbing) les marches du kiosque.
10. quels sont leurs instruments? ils ont des tambours et trompettes.
11. qui donne le singal du concert? le chef du musique a donné le signal.
12. qu'est-ce que le musiciens jouent? ils ont joué la marche hongriose.
13. décrivons ensemble. à la première image, je vois un kioskque avec des
musiciens. à la deuxième image, je vois des instruments. à la troisième image, je vois le théâtre de guignol.

les exercices

1. dans le lecture trouvez les noms. faites un tableau:

masculin (s)  feminin (s)    masculin (p)    feminin (p)

le jeudi      la musique     les enfants     les arbres
le jardin     la chasière    les billets     les chaises
le kiosque    la main        les messieurs   les places
le concert                   les bateaux     les dames
le carnet                    les musiciens   les trompettes
le théâtre                   les marches

2. dans la lecture, analysez les pronoms. faites une phrase avec chaque pronom.

ils. ils vont aux philippines.
que. il est la maison que mon père a acheté
où. il est l'école où tu rencontres ton meillure ami.

3. mettez au singulier:

voilà de la chaise qu'on a bien placé.
il s'assied (sits himself) à la première place.
voilà de vieux messieur et de vieille dame.
l'instrument brille.
l'enfant joue avec son petit bateau.

4. dans les phrases suivantes. remplacez par en les mots soulignés d'un trait et par dont les mots soulignés de deux traits.

reminders:
y - dans cet endroit = in this place.
en - de cet endroit = from this place.

vous venez du luxembourg? oui, nous en venons.
c'est un beau jardin dont les arbres sont couvert de feuilles.
regardez les musiciens dont les instruments brillent au soleil.
avez-vous des chaises? oui, nous en avons.
vous n'êtes pas au soleil. venez ici.
il y en a. y a-t-il de la place? non, il n'y en a pas.
j'ai un camarade dont le père est chef d'orchestre.

5. le vocabulaire

le carnet = notebook
les marches = the stairs
le marche = a stair?
la marché = supermarket?
marcher = start (commencer ou faire marcher?)

cinquante deuxième leçon

la conversation

1. mme vincent et mme legrand aiment-elles l'opéra? oui. ils aiment l'opéra. 2. est-ce qu'elles y vont souvent? elles sont allées à l'opéra et à l'opéra comique. 3. qui les a accompagnées la première fois? la première fois, m. vincent les a accompagnées. 4. que faissaient les spectateurs après chaque acte? ils applaudissaient (were applauding). 5. que jouait-on? ils jouaient (were playing) FAUST. 6. m. vincent écoutait-il? il n'écoutait pas. il dormait. 7. dans quels théâtres va-t-il? il est allée au théatre-francais et dans les théatres des boulevards. 8. pierre et hélène sont-ils allés à l'opera? non. ils aiment mieux le cinéma. 9. où leur mere les a-t-elle conduits plusieurs fois? au cinéma. 10. quels films ont-ils vus sur l'écran? ils peuvent voir d'abord un documentaire, et puis les actualités. puis le grand film ou un dessin animé.

les exercices

1. écrivez au passé composé les phrases suivantes avec le verbe être:

maman est allée (went) à l'opera. m. vincent est allé au theatre-francais. les vincent sont arrivés (arrived) au cinema. les dames sont allées dans les magasins. nous sommes visité une église. pierre est tombé sur le trottoir. la neige est tombé lentement. les fruit sont tombé de l'arbre.
la bonne de mme legrands n'est pas arrivé. nos amis sont arrivé à 7 heures. elle est resté trois jour à paris. helene est entré dans la salle à manger. vous êtes sorti par l'escalier de service.

2. soulignez (underline) l'objet direct dans les phrases suivantes. ex: je vois un maison. quelle maison vois-tu?

nous aimons la comédie. quelle comédie aimez-vous?
ils aiment les concerts. quels concerts aiment-ils?
nous voyons de beaux films. quels films voyez-vous?
admirez-vous ces vedettes (stars)? quelles vedettes admirez-vous?
mme vincent et son amie prennent les meilleures places. quelles places prennent-elles?
nous regardons les spectateurs. quels spectateurs regardez-vous?
quelle porte fermez-vous? je ferme la porte de la salle.

3. mettez au passé composé toutes les phrases de l'exercice 2. ex. j'ai vu une maison. quelle maison as-tu vue?

nous avons aimé la comedie. quelle comedie avez-vous aimé?
ils ont aimé les concerts. quels concerts ont-ils aimés?
nous avons vu de beaux films. quels films avez-vous vus?
avez-vous admiré ces vedettes (stars)? quelles vedettes avez-vous admirés?
mme vincent et son amie sont pris les meilleures places. quelles places ont-elles pris?
nous avons regardé les spectateurs. quels spectateurs avez-vous regardé?
quelle porte avez-vous fermé? j'ai fermé la porte de la salle.

4. soulignez l'objet direct des phrases suivantes; puis mettez-les passé composé: ex. cette tragedie, il l'entend (hearing) = cette tragedie, il l'a entendu.

voici de beaux films, vous les verrez; vous les avez vu. cette tragedie? je la trouve belle; je l'ai trouvé belle. voici de bonnes places; nous les prenons (taking). nous les avons pris. attention à la porte, on la ferme (close). on l'a fermé. que de spectateurs. je ne les compte (count) pas. je n'ai les compté pas. le soir, vous écoutez la musique. vous avez ecouté la musique.

5. écrivez le 2e paragraphe de la lecture; commencez ainsi: m. vincent aime la comedie .. il ..

il aime la comedie et meme la tragedie; il sait par coeur le des acteurs et des actrices. il a vu de belles pieces au theatre-francais et dans les theatres des boulevards. il aime aimez aussi les concerts. pourquoi donc dort-il à l'opera?

6. écrivez le 3e paragraphe, jusqu'a .. leurs places; commencez ainsi: nous aimons mieux ..

nous aimons mieux le cinema. nos mère les y a conduit plusieurs fois. une ouvreuse les attendait (was waiting for) dans le noir avec sa petite lampe éléctrique et les menait (was bringing) a leurs places.

7. le vocubulaire

cinquante et unième leçon

la conversation

1. pourquoi le père d'hélène est-il entré dans un bureau de tabac? il va achèter des cigarettes. 2. qu'a-t-il demandé à la cassière? il a demande s'ils ont un paquet de cigarettes, de tabac, une boite d'allumettes, et deux timbres. 3. qu'est-ce qu'hélène voit sur des rayons? elle voit des boites de toutes les couleurs. 4. qu'est-ce qui brille das la vitrine? des briquets brillent sur la vitrine (display case). 5. a quoi sert un briquet? il sert a allumer les cigarettes et les pipes. 6. qu'y a-t-il de l'autre côté de la salle? il y a le comptoir (counter). 7. que fait la serveuse? la serveuse l'essuyait (wipe) avec un chiffon (rags). 8. que font les clients? ils boivaient, debout. 9. qu'y a-t-il dans les bouteilles? les boteilles contiennent des aperitif (?), des alcools, et des liqueurs. 10. la première image. le bureau de tabac. il y a des gens, des tables, et des chaises devant (in front). il y a homme qui port un journal aussi. 11. la seconde image était dans le bureau de tabac. il y avait des gens aussi. je vois m. vincent and sa fille helene.

les exercises

1. a) remplacez les noms de choses sujets par qu'est-ce qui? vous aurez ainsi des questions; b) répondez à ces questions. ex. les feuilles tombent sur le trottoir. -- qu'est-ce qui tombe sur le trottoir? -- les feuilles.

qu'est-ce qui tombe sur des cheminees? une fumée.
qu'est-ce qui ouvre? les magasins.
qu'est-ce qui brille? des briquets.
qu'est-ce qui roule sur la chausee? des camions.
qu'est-ce qui est rangée contre le mur? des bouteilles.

2. a) remplaces les noms de choses objets direct par que? vous aurez ainsi des questions; b) répondez à ces questions. ex. tu vois des feuilles sur le trottoir -- que vois-tu sur le trottoir? -- des feuilles)

que regardons-nous? le bureau de tabac.
que verrez-vous (will see)? des briquets.
que m. vincent demande-t-il? un paquet de cigarettes.
que la patronne essuie-t-elle? le comptoir.
que le client boit-il? une liqueur.

3. faites les questions de l'exercice 2 avec qu'est-ce que (sans inversion)? ex. qu'est-ce que tu vois sur le trottoir?

qu'est-ce que nous regardons? le bureau de tabac.
qu'est-ce que vous verrez(will see)? des briquets.
qu'est-ce que m. vincent demande? un paquet de cigarettes.
qu'est-ce que la patronne essuie? le comptoir.
qu'est-ce que le client boit? une liqueur.

4. faites des questions avec les phrases suivantes: ex. on fait les cigarettes avec du tabac -- avec quoi fait-on les cigarettess? avec du tabac?.

avec quoi fait-on les liqueurs? avec de l'acool et du sucre.
avec quoi essuie-t-elle le comptoir? avec un chiffon.
de quoi parlions-nous à paris? du metro.
de quoi avez-vous souvent parle? de votre voyage en france.
de quoi m. vincent se sert-il quand il allume une cigarette? d'un briquet.
a quoi le briquet de m. vincent sert-il? allumer les cigarettes.
a quoi le gaz sert-il? faire la cuisine.

5. répondez par des phrases complètes aux questions suivantes:

a quoi sert un couteau (knife)? il sert a couper quelque chose.
a quoi sert une cuiller (spoon)? elle sert a prendre des nourriture. **
a quoi sert une chaise (chair)? elle sert a asseoir
a quoi sert un lit (bed)? il sert a dormir.
a quoi sert un stylo (pen)? il sert a écrire
de quoi se sert-on pour lire? des yeux.
de quoi se sert-on pour entendre? des oreilles.
de quoi se sert-on pour manger? de la bouche.
de quoi se sert-on pour courir? des pieds.

kampanerang kuba

[français] elle est la plus belle actrice dans les philippines aujourd'hui -- la bosse de la tour cloche (the belltower hunchback). les mètisses est-ce que finalement rentrent-ils? il y a un temps quand ils ne sont pas populaire. surtout quand des films et des musique corée et japonais ont arrivé. je me dis. c'est ça! la (reign) de la métisse est fini. depuis on peut (dye) ses cheveaux et même son peau à (any) coleur. avoir des cheveaux brun et des peau blanc est (rare). anne curtis semble les vieux actrices comme susan roces, nida blanca et rosa rosal. jusqu'a j'ai vu que comment elle était chaud sur la télévision (tous les soirs à canal 2). je ne suis pas un (pedophile) et selon un ami. elle a déjà 18 ans. mon cable tv était débranché. je suis en retard. j'ai eu canal 2, canal 7, un program radio - radio ng bayan, et quelle jolie pour canal 23. il y a deux chose que je deteste concernant le (show). (1) pourquoi l'église catholique l'interfere. (2) les enfants qui regardent le show sont apprendent jurer par (appearance).

cinquantième leçon

la conversation

1. où m. vincent se promène-t-il ce matin? il promène à la rue de rivoli.
2. comment marche-t-il? il marchait lentement.
3. est-il pressé? oui. il était un peu pressé (pressed).
4. que font les passants (passersby)?  les passants le vont (go) et le dépassent (exceed).
5. que voit-on sur la chausée (causeway)? on voit des autos, des camions, des autobus, des motocyclettes, et des bicyclettes.
6. que voit-on aux carrefours (intersection)? on voit des signaux.
7. que fait soudain m. vincent? il croise la rue. 
8. qu'a-t-il vu? il a vu une grande librairie (bookstore).
9. qui l'attend sur l'autre trottoir (sidewalk)? l'agent de police l'attendait sur l'autre trottoir.
10. que dit l'agent à m.vincent? il a dit que la prochaine fois, m. vincent paierez l'amende.

les exercises

1. complétez avec quel, quelle, etc .. les phrases suivantes:

de quelle couleur (f) est le ciel (m)?
a quelle heure (f) partirons-nous?
a quel moment (m) pourrai-je vous voir?
quel est ce livre?
avec quels amis allez-vous au théâtre?
en quelle saison (f) sommes-nous?
quel temps (m) fait-il aujourd'hui?

2. faites des questions avec quel, quelle, etc., et les noms suivants:

rue (f). quelle rue prendrons-nous? 
maison (f). quelle maison achéterons-nous?
queâge (m). quel âge as-tu?
villes (f). quelles villes habiterons-nous?
livres (m). quels livres lirai-je?
autobus (m). quel autobus prendrai-je?
camion (m,truck). quel camion conduirez-vous?
trottoir (m.sidewalk). quel trottoir est plus long?

3. remplacez les noms de personnes sujets par qui? ou qui est-ce qui? vous aurez ainsi des questions; répondez à ces questions? ex: qui se promène à paris? ou qui est-ce qui se promène à paris? m. vincent se promène (takes himself out for a walk) à paris?

qui marche lentement sur le trottoir? 
qui est-ce qui marche lentement sur le trottoir? 
m. vincent marche (walks) lentement sur le trottoir. 

qui veut traverser la rue?
qui est-ce qui veut traverser la rue?
notre ami veut traverser la rue.

qui croise m. vincent?
qui est-ce qui croise m. vincent?
les gens croisent (cross) m. vincent.

qui attend nous?
qui est-ce qui attend nous?
l'agent de police nous attend.

qui paie une amende?
qui est-ce qui paie une amende?
vous paierez (will pay) une amende (fee).

qui a beaucoup de clients?
qui est-ce qui a beaucoup de clients?
l'épicière (grocer) a beaucoup de clients.

qui vend du pain?
qui est-ce qui vend du pain?
le boulanger (baker) vend du pain.

4. remplacez les noms de personnes objets directs par qui ou qui est-ce que? vous aurez ainsi des questions; répondez à ces questions. ex: nous regardons pierre. qui regardons-nous? qui est-ce que nous regardons? nous regardons pierre?

qui regardons-nous? 
qui est-ce que regardons-nous?
nous regardons m. vincent. 

qui écoutes-tu?
qui est-ce que écoutes-tu?
tu écoutes le professeur.

qui interrogez-vous?
qui est-ce que interrogez-vous?
vous interrogez l'agent de police.

qui m. vincent conduit-il au haut de la tour eiffel? ***
qui est-ce que m. vincent conduit-il au haut de la tour eiffel?
m. vincent conduit ses enfants au haut de la tour eiffel.

qui reçoit-elle?
qui est-ce que reçoit-elle? ***
mme legrand reçoit (receives) mme. vincent.

5. faites des questions: ex: tu te promènes avec m. vincent = avec qui te promènes-tu?

tu téléphones à ton ami = à qui téléphones-tu?
vous parlez à la blanchiseuse = à qui parlez-vous?
mme vincent passe un après-midi avec mme legrand. = avec qui mme vincent passe-t-elle après-midi?
j'achète des fleurs à la marchande. = à qui achète-je des fleurs?
il passe près d'un agent. près de qui passe-t-il ?
ce livre est pour toi. pour qui est-il livre?
nous parlerons de nos grands-parents. de qui parlerons-nous?

6. écrivez cinq questions avec:

à qui parlez-vous? 
de qui parlons-nous? 
avec qui passe-je mon week-end?
devant qui avez assis-vous? 
près de qui passe-t-il?

7. complétez avec l'adjectif possessif ou le prenom possessif:

j'ai ouvert ma porte; ils n'ont pas ouvert la leur.
vous avez ouvert votre porte; je n'ai pas ouvert la mienne.
il a ouvert sa porte; nous n'avons pas ouvert la nôtre. 
nous avons ouvert nos porte; tu n'as pas ouvert la tienne.
tu as ouvert ton porte; il n'a pas ouvert la sienne.
ils ont ouvert leur porte; vous n'avez pas ouvert la votre.

revision et variétés. leçons 44 à 49

1. dites le contraire des adverbes:

petitement = grandement
rapidement = lentement
mal = bien
lourdement = légèrement
difficilement = facilement
chaudement = froidement

2. mettez les phrases suivantes

[à l'imparfait]

le professeur interrogait les étudiants.
vous essuyiez le tableu avec un chiffon (rag).
la classe commençait à neuf heures.
les petits enfants mangaient du pain et du buerre à 4 heures.
nous payions le boulanger à la fin de la semaine. 
tu jettais le vieux papiers.
j'achetais mon journal le matin.

[au futur]

le professeur interrogera les étudiants.
vous essuyerez le tableu avec un chiffon (rag).
la classe commencera à neuf heures.
les petits enfants mangeront du pain et du buerre à 4 heures.
nous payerons le boulanger à la fin de la semaine. 
tu jetteras le vieux papiers.
j'achéterai mon journal le matin.

[au passé composé]

le professeur a interrogé les étudiants.
vous avec essuié le tableu avec un chiffon (rag).
la classe a commencé à neuf heures.
les petits enfants ont mangé du pain et du buerre à 4 heures.
nous avons paié le boulanger à la fin de la semaine. 
tu as jetté le vieux papiers.
j'ai acheté mon journal le matin.

quarante-neuvième leçon

1. sur cet exemple: cette église-ci est plus grande que celle-là. faites des phases avec:

ce train-ci est plus rapide que celui-là.
ce jardin-ci est plus vert que celui-là.
ce dõme-ci est plus blanc que celui-là.
cette rue-ci est plus étroite que celle-là.
cette place-ci est plus vaste que celle-là.
ce livre est plus gros que celui-là.

2. écrivez les phrases de l'exercice 1, mais mettez les noms au pluriel. (ex. ces églises-ci sont plus hautes que celles-là.)

ces trains-ci sont plus rapides que ceux-là.
ces jardins-ci sont plus verts que ceux-là.
ces dõmes-ci sont plus blanc que ceux-là.
ces rues-ci sont plus étroites que celles-là.
ces places-ci sont plus vastes que celles-là.
ces livres sont plus gros que ceux-là.

3. écrivez les phrases de l'exercice 1, mais remplacez le comparatif plus par le comparatif moins. (ex: cette église-ce est moins grande que celle-là).

ce train-ci est moins rapide que celui-là.
ce jardin-ci est moins vert que celui-là.
ce dõme-ci est moins blanc que celui-là.
cette rue-ci est moins étroite que celle-là.
cette place-ci est moins vaste que celle-là.
ce livre est moins gros que celui-là.

4. avec les mots de l'exercice 1, faite des phrases sur cet exemple: je dois deux églises; celle-ci est plus grande que celle-là.

je visite souvent la ville par train.
ce train-ci est plus rapide que celui-là.
mon copain et moi marchent au luneta park tous les dimanche.
ce jardin-ci est plus vert que celui-là.
voyez les hautes tours à manille.
ce dõme-ci est plus blanc que celui-là.
je conduis mon chien est cette rue-ci est plus étroite que celle-là.
je recherche un appartement.
cette place-ci est plus vaste que celle-là.
nous portons des livres du bibliothèque.
ce livre est plus gros que celui-là.

5. mettez dans des phrases le pronom démonstratif ceci ou cela avec les verbes:

donner (to give). il m'a donné celui-ci.  
montrer (to show). nous les montrons celles-là.
écouter (to listen). celles-ci ont écouté attentivement.
dire (to tell). ceux-là disaient sérieusement la vérité.
répondre (to respond). ceux-ci ont répondu vivement. 
manger (to eat). celle-ci a mangé rapidement pendant déjeuner.
faire (to make). celui-ce est difficile à faire.

6. mettez a) au futur; b) à l'imparfait, le premier paragraphe de la lecture jusqu'à : mouches.

[au futur]

m. vincent conduira ses enfants au sommet de la tour eiffel.
par l'ascenseur, ils monteront en cinq minutes au troisième étage.
de là, pierre et hélène verront, au pied de la la tour, le champ-de-mars, où les gens paraîtront petits comme des mouches (flies).

[à l'imparfait]

m. vincent conduisait ses enfants au sommet de la tour eiffel.
par l'ascenseur, ils montaient en cinq minutes au troisième étage.
de là, pierre et hélène voyaient, au pied de la la tour, le champ-de-mars,
où les gens paraissaient petits comme des mouches (flies).

7. mettez le pronom relatif dont dans les phrases suivantes: (ex. je vois la seine; ses eaux brillent au soleil. -- je vois la seine dont les eaux brillent).

voici la tour eiffel dont les ascenseurs montent (climb) à la 3e plate-forme.
regardez le champ-de-mars dont les jardins paraissent (appear) petits.
là-bas, très loin, on aperçoit  notre-dame dont les deux tours sont carrées.
montre-moi (show me) les invalides dont le dõme est couvert d'or.
connaissez-vous un gratte-ciel dont la hauteur (height) est de 458 mètres.

8. trouvez les sujets et les objets directs des deux 1ers paragraphes: m. vincent ... de paris.

[les sujets]     [les objets direct]
m. vincent       ses enfants
ils
pierre et hélène
les gens        
les eaux         la couleur du ciel
elle             sous les trente ponts de paris

quarante-huitième leçon

la conversation

1. voulez-vous rester quelque mois à paris? absolutement!
2. de quoi avez-vous besoin? j'ai besoin d'une carte de séjour.
3. où irez-vous demander une carte de séjour? j'irai à la préfecture de police.
4. qui attend en ce moment devant un guichet? toute la famille vincent attendaient devant un guichet.
5. qu'est-ce que l'employé demande à m. vincent? il lui demandais pour ses papiers.
6. qu'est-ce qu'il écrit? il a écrit la nationalité, la profession, et la domicile de m. vincent
7. est-ce que les enfants ont besion d'une carte de séjour? non ils n'ont pas besoin d'une carte de séjour.
8. quelle cour les vincent traversent-ils pour sortir? ils a traversé la cour carrée
9. qu'est-ce qu'on peut acheter au marché aux fleurs? on peut acheter des fleurs.
10. quand y vend-on des oiseaux? on achète des oiseaux tous les dimanches.

les exercices

1. mettez dans chaque phrase le pronom relatif dont:

je parle à un employé dont le figure est aimable. 
je regarde cette maison dont lesmurs sont très blancs.
j'admire paris dont les magasins ont de belles vitrines (showcase).
j'habite dans une vieille maison dont la porte donne sur le quai de conti.
dans cette rue il y a beaucoup d'autos dont les bruit me réveille la nuit.
regardez ces arbes dont les fruit sont mûrs (ripe).

2. mettez dans chaque phrase le pronom relatif dont:

voici m. vincent dont les enfants sont aimables.
voici pierre dont les cheveux sont noirs.
voici mme vincent dont la voix est très douce.
voici hélène dont le visage est très beau.
quelle est cette rue dont je ne connais pas le nom?
a paris il y a de beaux magasins dont je regarde les vitrines 
voici ma bibliothèque dont je connais tous les livres.

3. mettez dans chaque phrase le relatif où:

ces étrangers aiment paris où ils viennent depuis longtemps.
j'achète tous les jours un journal où je lis les nouvelles intéressants.
entrez dans cette pàtiserrie où vous trouverez de bons gàteaux.
ne prends pas le fauteuil où le chat dort tranquillement.
allons à la préfecture de police où nous recevrons nos cartes de séjour.
nos amis vincent pensent au canada où ils reviendront un jour.

5. faites cinq phrases avec où interrogatif.

où est la toilette s'il vous plaît?
où irons-nous?
d'où es-tu?
où vient-il d'aller?
où sont-il allé?

faites cinq phrases avec où interrogatif.

c'était en france où il m'a sauvé ma vie.
voila manille où je suis né.
voila cebu où ma bébé naîtrai.
c'est où il a perdu son esprit.
voici mon école où j'ai étudié le français.

6. écrivez les phrases suivantes à l'imperatif en commençant ainsi:

quand je suis rentré tout le monde m'attendait.
ma femme allait et venait de la cuisine à la salle à manger.
le repas était prêt
les enfants jouaient dans dans leur chambre et
ils commencaient à avoir faim.

quarante-septième leçon

la conversation

1. quel visage voyez-vous dans la glace? vous voyez la visage de pierre.
2. qui tourne autour de pierre? il tourne autour de pierre.
3. qu'est-ce que le coiffeur tient à la main? il tient des ciseaux.
4. que fait-il? il coupe les cheveaux de pierre.
5. de quelle couleur sont les cheveaux de pierre? ses cheveaux sont noirs.
6. où est m. vincent? il attend pour son tour.
7. que lit-il? il est en train du journal. 
8. quel instrument le coiffeur prend-il après les ciseaux? il a prendu la tondeuse. 
9. est-ce que le coiffeur est adroit? il est adroit. 
10. pourquoi m. vincent admire-t-il son travail? parce qu'il coupe adroitement.
11. pourquoi pierre est-il content? parce que le coiffeur a coupé bien.
12. pourquoi m. vincent s'assied-il à son tour dans le fauteuil? parce que il attend pour son tour.
13. où est mme. vincent? elle est là.
14. que fait-t-elle? elle disparait sous le casque de l'indéfrisable.

l'exercices

1. a) trouvez dans la lecture les pronoms relatifs sujets; puis les pronom relatifs compléments. b) écrivez les antécedents. c) remplacez les probnoms relatifs par les antécedents. (ex: j'entnds m.vincent que parle. a) qui; b) m. vincent; c) m.vincent parle.)

[les pronom] [les antécédent]   [remplacez] 
que;         ce visage;         vous voyez ce visage
qui;         cette tête;        cette tête sort
qui;         les cheveux noirs; les cheveux noirs tombent
que;         un journal;        le coiffeir a donné un journal
que;         le travail;        m. vincent admire le travail
qui;         mm vincent;        mme vincent est là
qui;         mme vincent;       mme vincent disparaît

2. dans les phrases suivanes, remplacez un mot par le pronom relatif sujet. (Ex. donnez-moi le journal; il est surla table. donnez-moi le journal qui est sur la table.)

je vois le coiffeur (qui) tourne autour de son client. 
j'entends l'autobus (qui) roule dans la rue.
j'ai un rasoir (qui) rase bien.
voyez-vous ma fille (qui) attend dans le salon des dames.
écoutez cette cliente (qui) parle avec la coiffeuse.
admire le robinet (faucet) de cuivre (copper/bronze) (qui) brille.
prenez la chaise (qui) est là. 

3. dans les phrssases suivantes, remplacez un mot par un pronom relatif objet direct: (ex. j'ai un peignoir blanc; je le lave souvent. j'ai un peignoir blanc que je lave souvent.)

sur la table il y a un livre (que) j'ai lu.
prenez ce parfum (que) j'aime bien 
où va l'autobus (que) j'entends?
allez chez la coifeeuse (que) je connais.
vous serez content de la friction (massage) (que) je vais vous faire.
appelez votre fille (que) je vois là-bas.

4. faites des phrases avec les mots:

raser (to shave). je rase tous les jour.  
le coiffeur (barber). il a visité chez coiffeur hier.  
le peigne (comb). elle a perdu son peigne hier matin.  
le blaireau (shaving brush). ils achètent des blaireaux.  
les ciseaux (scissors). ne courez pas surtout quand vous portez les ciseaux.  
la tondeuse (clipper). regardez la tondeuse qui en cuivre.  
le miroir (mirror). il a fracassé le miroir contre la mur.

5. complétez les phrases suivantes par des adverbes de manière en -ment. (ex. mon pas est léger; je marche légèrement.)

le coiffeur est adroit; il travaille adroitement (cleverly).
il est vif, il coupe vivement (lively) les cheveux de pierre.
m. vincent est calme est tranquille; il attend son tour calmement et tranquillement.
pierre est enfin libre; il va pouvoir remuer librement le bras et les jambes.

6. mettez à l'imparfait le premier paragraphe de la lecture: ce visage ... sur une chaise.

ce visage que vous voyiez dans la glace. 
cette tête qui sortait d'un peignoir, c'est pierre. 
le coiffeur tournaient autour de lui, les ciseaux à la main. tac tac tac. 
il coupait adroitment les cheveaux noirs qui tombaient sur le peignoir blanc. 
m. vincent attendait son tour, asseyait sur une chaise.

7. mettez au présent, au futur, au passé composé, à l'imparfait (singulier et pluriel)

[au présent]                 [au futur]
l'étoile disparaît.          l'étoile disparaîtra.
les étoiles disparaissent.   les étoiles disparaissont.

[au passé composé]           [à l'imparfait]
l'étoile a disparu           l'étoile disparaissait.
les étoiles ont disparu      les étoiles disparaissaient.

quarante-sixième leçon

la conversation

1. d'où vient mme vincent? elle vient d'italie.
2. où a-t-elle pris le métro? elle a pris le metro à la station pasteur.
3. a quelle heure? c'etait vers 18 heures.
4. que faisaient les gens dans les couloirs? les gens marchaient et couriaient dans les longs couloirs.
5. est-ce que beacoup de voyageurs descendaient des wagons? il y a une foule de voyageurs.
6. combien de fois mme vincent a-t-elle changé de métro? elle a changé le métro deux fois
7. pourquoi m. vincent préfère-t-il l'autobus au métro? parce qu-il étaient le plus commode.
8. y a-t-il des tramways à paris? non. il n'y en a plus depuis 1937.

l'exercices

1. trouvez dans la lecture 3 adverbes de manière. faites une phrase avec chaque adverbe.

rapidement = elle écris rapidement.
bien = elle parle bien.
vite = elle marche vite.

2. faites des adverbes en -ment avec les adjectifs suivants:

il prend ses problems lourdement.
ils ont pris leur problems légerement.
les joueurs courent rapidement.
elles marchent coquettement.
ils lavent proprement.
elle marche lentement vers moi.
le sorcier a lu son livre de spells longuement.
je fracasse son bouclier facilement.

3. mettez les adverbes de l'exercice 2 dans les phrases suivantes:

hélène est légère; elle ne marche pas lourdement; 
elle marche légèrment les voyageurs marchent lourdement dans les couloirs; 
ne mangez pas vite, mangez lentement. ne sois pas sale; 
écris proprement la semaine prochaine, je vous raconterai mes promenades à paris, 
je vous écrirai rapidement.  ce devoir n'est pas difficile, 
vous le ferez facilement. la petite fille est habillée couquettement.

4. finissez les phrases suivantes, mettez l'adverbe y:

les vincent sont-ils dans leur appartement? ils y sont. 
habites-tu paris? oui, tu y habites. 
es-tu allé au théâtre hier? j'y suis allé hier.  
êtes-vous montés à la tour eiffel? nous y sommes montés. 
m. vincent travaille-t-il dans son bureau? oui, il y travaille. 
vous promenez-vous souvent dans le jardin des tuilleries? 
oui, nous nous y promenons souvent. 
étiez-vous au canada l'année dernière? oui, nous y étions.

5. remplacez les mots en caractères droits par en ou y. remplacez les mots en caractères droits par en ou y.

avez-vous pris le métro? 
nous sortons du métro. = nous en sortons. 
nous avons passé une heure dans le métro. = nous y avons passé une heure.
je connais bien paris. = j'y connais bien.
j'ai habité deux ans à paris = j'y ai habité deux ans. 
je suis revenu de paris l'été dernier. = j'en suis revenu l'été dernier.
nous sommes allés au théâtre cet après-midi. = nous y sommes allés cet après-midi.
nous venons du théâtre. = nous en venons.
nous avons vu au théâtre une très belle pièce. = nous y avons vu une très belle piece.
quand je suis arrivé devant l'autobus, plusieurs personnes descendaient de l'autobus. = 
quand j'y suis arrivé, plusieurs personnes en descendaient. 
d'autres montaient dans l'autobus. = d'autres y montaient.

6. conjuguez: courir vite, au présent, au futur et au passé composé (3e personne du singulier et du pluriel a) à la forme affirmativel b) à la forme négative; c) à la forme interrogative.

[au présent]         [au futur]            [au passé composé]
je cours vite.       je courrai vite.      j'ai couru vite.
tu cours vite.       tu courras vite.      tu as couru vite. 
il court vite.       il courra vite.       il a couru vite. 
nous courons vite.   nous courrons vite.   nous avons couru vite.
vous courez vite.    vous courrez vite.    vous avez couru vite.
ils courent vite.    ils courront vite.    ils ont couru vite.

[au présent]              [au futur]                   [au passé composé]
je ne cours pas vite.     je ne courrai pas vite.      je n'ai pas couru vite.
tu ne cours pas vite.     tu ne courras pas vite.      tu n'as pas couru vite. 
il ne court pas vite.     il ne courra pas vite.       il n'a pas couru vite. 
nous ne courons pas vite. nous ne courrons pas vite.   nous n'avons pas couru vite.
vous ne courez pas vite.  vous ne courrez pas vite.    vous n'avez pas couru vite.
ils ne courent pas vite.  ils ne courront pas vite.    ils n'ont pas couru vite.

[au présent]         [au futur]            [au passé composé]
cours-je vite?       courrai-je vite?      ai-je couru vite?
cours-tu vite?       courras-tu vite?      as-tu couru vite? 
court-il vite?       courra-t-il vite?     a-t-il couru vite? 
courons-nous vite?   courrons-nous vite?   avons-nous couru vite?
courez-vous vite?    courrez-vous vite?    avez-vous couru vite?
courent-ils vite?    courront-ils vite?    ont-ils couru vite?

quarante-cinquième leçon

la conversation

1. où mme vincent est-elle allée avec hélène? elle allait dans un grand magasin. 
2. est-ce qu'il y avait beaucoup de monde? il y avait beaucoup de monde. 
3. qu'est-ce que mm vincent a demandé d'abord? elle demandait où était la parfumerie. 
4. qu'est-ce qu'un vendeur a répondu? il dit que la parfumerie était au rez-de-chausée à droite. 
5. devants quels rayons est-elle passée? elle est passée le rayon de lingerie et des chapeaux. 
6. où s'arrêtait-elle? elle s'arrêtait partout. 
7. comment mme vincent et sa fille sont-elles montées au rayon des jouets? elles sont montées par l'escalier mécanique. 
8. y avait-il de beaux jouets? il y avait de beaux jouets trains éléctriques, des soldats de plomb. 
9. comment est la poupée d'hélène? sa poupée peut parler maman.

l'exercices

1. combien y a-t-il des verbes dans la lecture? écrivez l'infinitif de chaque verbe.

il y a 18 verbes dans la lecture.

aller (go)       répondre (respond)
emmener (bring)  traverser (traverse)
être (be)        s'arrêter (stop)
avoir (have)     tirer (pull down)
monter (climb)   voir (see)
interroger       choisir (choose)
fermer (close)   ouvrir (open)
appuyer (rest)   faire (make)
dire (say)       bercer (swing)

2. donnez l'imparfait (aux trois personne du singulier) des 4 premiers verbes: l'imparfait (aux trois personnes du pluriel) des autres verbes.

[3e plural]     [3e singular]
jettaient       jettait  
adoraient       adorait
finissaient     finissait
commençaient    commençait

3. quelques verbes de la lecture ne sont pas à l'imparfait. mettez-les à l'infinitif, puis à la première personne du singulier de l'imparfait.

4. mettez les verbes suivants:
a) à la première personne du pluriel du présent;
b) à la troisième personne du pluriel du l'imparfait:

disons           disaient
sortons          sortaient 
tenons           tenaient
buvons           buvaient
montons          montaient
descendons       descendaient
nous levons      se levaient
nous couchons    se couchaient
mangeons         mangeaient
commençons       commençaient

5. mettez au présent la lecture depuis: elles ont traversé ... jusqu'a ... allons voir les poupées.

elles traversent la rayon de lingerie 
puis le rayon des chapeaux, 
mais hélène tire sa mère pa la manche: 
maman! allons voir les poupées

6. mettez à l'imparfait les verbes entre parenthèses:

hier, matin, hélène a joué avec sa poupée dans sa chambre. 
elle la (prendait) dans ses bras; elle la (berçait) puis 
elle la (mettait) dans son lit; elle la (couvrait) avec le drap; 
elle la (prendrait) encore; elle la (asseyait) sur 
une petite chaise; elle lui (donnait) à manger; 
elle la (déshabillait); elle a (couchait). 
c'(était) bien amusant.

7. mettez les pronoms personnels dans les phrases suivantes:

quand je visite les grans magasins, tu es toujours avec moi. 
quand nous visitons les grands magasins, elle est toujours avec nous. 
quand ils visitent les grands magasins, ils sont toujours avec leurs. 
quand elles visitent les grands magasins, vous êtes toujours avec leurs.
quand vous visitez les grands magasins, je suis toujours avec vous. 
quand ils visitent les grands magasins, vous êtes toujours avec leurs.

8. trouvez dans la lecture 4 adjectifs. a) donnez leur masculin et leur féminin, au singulier et au pluriel b) donnez leur comparatif et leur superlatif.

ravi (m)  ravie (f)  ravis (mp)  ravies (fp)
gros (m)  gros (f)   gross (mp)  gross (fp)
joli (m)  jolie (f)  jolis (mp)  jolies (fp)
petit (m) petite (f) petits (mp) petites (fp)

moins ravi que     plus ravi que     le plus ravi    le moins ravi
moins gros que     plus gros que     le plus gros    le moins gros
moins joli que     plus joli que     le plus joli    le moins joli
moins petit que    plus petit que    le plus petit   le moins petit

9. trouvez les objets direct et les objets indirects dans les phrases suivantes:

tu (lui) as acheté une poupée. 
hélène regarde (les poupées). 
leur papa (leur) donne un train mécanique. 
le petit garçon aime (les soldats de plomb). 
donne-(moi) un timbre.

quarante-quatrième leçon

la conversation

1. que demande mme vincent? elle demandait où était m vincent.
2. que répond hélène? hélène a répondu qu'il allait a la poste.
3. que font les facteurs? ils livrent des courriers.
4. qui porte les télégrammes? la télégraphiste apporte des télégrammes.
5. que faisait m. vincent quand on a sonné? il assoyait et il écrivait.
6. est-ce qu'il a pu téléphoner? il ne peut pas téléphoner.
7. ou est-il allé? il est allé à la poste.
8. peut-on entrer dans un bureu de poste avec un chien? l'entrée des chiens était interdite.
9. qu'est-ce que les enfants demandent a leur mère? ils demandaient s'ils vont le chercher.
10. avec quoi sont attachés les annuaires? ils attachaient avec chaines.
11. d'ou sort m. vincent? il a sorti d'une cabine téléphonique.
12. que dit-il a sa femme quand il rentre a la maison? il a dit que'il était content.

quelle est la difference entre les phrases ci-dessous?
il était a la poste. (he was at the post. why is the a missing an apostrophe?)
il est allé à la poste. (he went to the post.)

exercices

1. mettez les phrases suivantes: a l'imparfait aux trois formes (affirmative, négative, interrogative):

[affirmative]
j'étais en retard. 
tu étais content
nous étions dans le bureau de poste.
l'entrée des chiens était sur pupitre.
le facteur apportait une lettre.

[negative]
je n'étais pas en retard. 
tu n'étais pas content.
nous n'étions pas dans le bureau de poste.
l'entrée des chiens n'était pas sur pupitre.
le facteur n'apportait pas une lettre.

[interrogative]
étais-je en retard? 
étais-tu content?
étions-nous dans le bureau de poste?
l'entrée des chiens était-il sur pupitre?
le facteur apportait-il une lettre?

2. donnez la preimière personne du singuilier de l'imparfait des verbes: fermer, aller, faire, lire, finir, prendre, mettre, recevoir, avoir, etre, payer, jeter.

je fermais.
j'allais.
je faisais.
je lisais. 
je finissais.
je prendrais.
je mettais.
je recevais. 
j'avais.
j'étais.
je payais.
je jetais.

3. mettez les phrases suivantes a la forme interrogative:

y a-t-il des encriers (inkwells)? 
avez-vous eu la communication? 
les vincent auront-ils le téléphone? 
le petit télégraphiste apporte-t-il deux télégrammes?

4. complétez les phrases suivantes. mettez le premier verbe au passé composé; le deuxième verbe a l'imperatif:

quand mme vincent a rentré, les enfants joueaient dans le couloir.
quand le facteur a venu. tu travaillais dans ton bureau. 
quand je suis rentré, mon mari n'était pas là. 
quand nous sommes arrivé, vous n'étriez pas la. 
pierre, quand je t'ai appelé, qu'est-ce tu faisais? 
quand notre père a téléphoné, nous le attendions devant la cabine téléphonique. 
quand il a sorti, nous regardions les écriteaux. 
quand le téléphone a sonné, elle lisait.

5. dans la scène 2, donnez le pluriel des noms singuiler (mettez un article) et le singulier des noms pluriels (mettez un article):

les enfants = l'enfant
les pupitres = le pupitre
les postes restantes = la poste restante
les pneumatiques = le pneumatique
les lettres recommandées = la lettre recommandée
les cabines téléphoniques = la cabine téléphonique
les communications = la communication

6. faites des phrases avec:

le facteur est arrivé a seize heures trente.
j'ai reçu un télégramme hier.
le téléphone a sonné il y a dix minutes.
il y a des guichets dans le banque.
nous regardons des écriteaux sur la mur.
ils utilisent des timbres à envoyer des lettres.
tu peux trouver des addresses dans l'annuaire.
clark kent est entré la cabine téléphonique.

7. mettez les phrases de l'exercice 6 a la forme negative.

le facteur n'est pas arrivé a seize heures trente.
je n'ai pas reçu un télégramme hier.
le téléphone n'a pas sonné il y a dix minutes.
il n'y a pas des guichets dans le banque.
nous ne regardons pas des écriteaux sur la mur.
ils n'utilisent pas des timbres à envoyer des lettres.
tu ne peux pas trouver des addresses dans l'annuaire.
clark kent n'est pas entré la cabine téléphonique.

8. mettez les phrases de l'exercice 6 a la forme interrogative.

le facteur est-il arrivé a seize heures trente?
ai-je reçu un télégramme hier?
le téléphone a-t-il sonné il y a dix minutes?
a-t-il des guichets dans le banque?
regardons-nous des écriteaux sur la mur?
utilisent-ils des timbres à envoyer des lettres?
peux-tu trouver des addresses dans l'annuaire?
clark kent est-il entré la cabine téléphonique?

revision et variétés. leçons 40 à 43

1. faites cinq questions et cinq répones avec en.

voulez-vous des oranges? j'en veux.   
donne-t-il vous de l'argent? il en donne à moi.   
ont-elles des sommeil hier soir? elles en ont.  
avez-vous mangé du riz? j'en ai mangé.  
écrirons-nous des lettres à nos mère? nous en écrirons à nos mère.

2. faites des phrases avec les mots:

tous les jour mes amis et moi marcheront au marché. 
ils ont vu le meilleur étalage à manille.
le marchand vendra des pommes de terre.
le client cours à la porte.
ma mère est allé à l'épicerie. 
il y a de très rouges charrettes dans l'armoire. 
la marchandise ferme sa épicerie a vingt heures trente
je n'ai plus de l'argent donner au caisse 
nous achetons des tomates 
vous prenez des pain du panier

3. mettez un article et un adjectif qualificatif devant les noms d'animaux suivants:

un chat blanc (cat).
un chien rapid (dog).
un gros veau (cow female).
un boeuf large (buffalo male).
un mouton mort (sheep).
un porc noir (pig).
un poulet americain (chicken).
un petit canard (bird).
un lapin mignon (rabbit).
un homard orange (lobster).
un huître cher (oyster).
un lent escargot (snail).

4. répondez aux questions: a) que vend le boucher? le crémier? le marchand de volaille? la marchande des quatre-saisons? le patissier? b) qu'achetez-vous clez l'épicier? clez le marchand de couleurs? chez de boulanger? chez la mercière? chez le marchand de vins? c) que fait la teinturière?

5. écrivez avec des articles:

trois noms de fruits = des bananes, des pommes, des pêches
trois noms de légumes =  des choux, des tomates, des charottes
deux noms de gateaux = du chocolat, du fromage, du tartes de pommes
trois sortes de viande = porc, mouton, poulet
trois noms de marchands = le marchand des couleurs, de vin, des fruits
trois noms de fromages = ???
trois noms de magasins = ???

6. donnez le pluriel des mots:

journal = journaux
chien = chiens
veau = veaux
boeuf = bouefs
boucher = bouchers
chou à la crême = choux à la crême
genou = genoux
bal = bals
gâteau = gâteaux
fil = fils

7. donnez le féminin de:

oncle = tante
père = mère
journaliste = journalist
neveu = neice
teinturier = teinturière
épicier = épicière
canadien =  canadienne
homme = femme
marchand =  marchande

8. donnez le masculin de:

fille = fil
concierge = concierge
cliente = client
maitresse = maitre
boulangère = boulanger
vendeuse =  vendeur
patronne = patron
parisienne = parisien
grand-mère = grand-père

quarante-troisième leçon

la conversation

1. pourquoi mme vincent n'ira-t-elle pas chez le marchand de vins? parce qu'elle n'ai pas besoin de vin cela jour. 2. pourquoi veut-t-elle passer au lave-au-poids? parce qu'elle a donné deux draps à laver et à repasser. 3. qui porte le paquet de draps? pierre a pris le paquet de draps. 4. maintenant où vont nos amis? nos amis vont à la teinturie (dry cleaner shop). 5. qu'est-ce que mme legrand a envoyé à la teinturière? elle a envoyé un veston à nettoyer (clean) la semaine dernière. 6. qu'achète-t-elle chez la mercière? elle a acheté de fil, d'aigulles, d'épingles, et des boutons. 7. que vend le marchand de couleurs? le marchand de couleurs vend du balai (broom) et des boites de cirage (shoe polish) pour les chaussures, d'essence, et du savon du marseilles. 8. que porte hélène? hélène a porté une baguette. 9. le pain est-il grand? le pain il est aussi grande qu'elle. 10. vocubulaire: le lave-au-poids (washing machine). la teinturière (dry cleaner).

des exercices

1. conjuguez au présent, au futur et au passé composé.

[au présent]
je balaie la maison.       je nettoie un veston.    
tu balaies la maison.      tu nettoies un veston.   
il balaie la maison.       il nettoie un veston.    
nous balayons la maison.   nous nettoyons un veston.
vous balayez la maison.    vous nettoyez un veston.
ils balaient la maison.    ils nettoient un veston.

j'envoie une lettre.       j'essuie la table.
tu envoies une lettre.     tu essuies la table.
il envoie une lettre.      il essuie la table.
nous envoyons une lettre.  nous essuyons la table.
vous envoyez une lettre.   vous essuyez la table.
ils envoient une lettre.   ils essuient la table.

[au futur]
je balaierai la maison.      je nettoierai un veston.    
tu balaieras la maison.      tu nettoieras un veston.   
il balaiera la maison.       il nettoiera un veston.    
nous balaierons la maison.   nous nettoierons un veston.
vous balaierez la maison.    vous nettoierez un veston.
ils balaieront la maison.    ils nettoieront un veston.

j'enverrai une lettre.      j'essuierai la table.
tu enverras une lettre.     tu essuieras la table.
il enverra une lettre.      il essuiera la table.
nous enverrons une lettre.  nous essuierons la table.
vous enverrez une lettre.   vous essuierez la table.
ils enverront une lettre.   ils essuieront la table.

[au passé composé]
j'ai balayé la maison.         j'ai nettoyé un veston.    
tu as balayé la maison.        tu as nettoyé un veston.   
il a balayé la maison.         il a nettoyé un veston.    
nous avons balayé la maison.   nous avons nettoyé un veston.
vous avez balayé la maison.    vous avez nettoyé un veston.
ils ont balayé la maison.      ils ont nettoyé un veston.

j'ai envoyé une lettre.        j'ai essuyé la table.
tu as envoyé une lettre.       tu as essuyé la table.
il a envoyé une lettre.        il a essuyé la table.
nous avons envoyé une lettre.  nous avons essuyé la table.
vous avez envoyé une lettre.   vous avez essuyé la table.
ils ont envoyé une lettre.     ils ont essuyé la table.

2. mettez dans les phrases suivantes les verbes: essuyer, envoyer, payer, acheter, nettoyer, balayer

hier mme vincent a envoyé des fleurs à mme legrand. la semaine prochaine elle lui en enverra encore. les ouvriers ont chaud, ils s'essuient le front. pierre et hélène, vous passerez chez le marchand de couleurs. vous acheterez un balai et vous le paierez puis vous irez au salon. vous balayez le parquet et vous nettoyez les meubles. quand vous faites votre toilette. vous vous essuyez avec une serviette.

3. conjuguez le présent, le futur et le passé composé des verbes: s'arrêter, sortir, rentrer (attention a l'auxiliare être du passé composé)

[au présent]
je me arrête         je sors         je rentre
tu te arrêtes        tu sors         tu rentres
il s'arrête          il sort         il rentre
nous nous arrêtons   nous sortons    nous rentrons
vous vous arrêtez    vous sortez     vous rentrez
ils s'arrêtent       ils sortent     ils rentrent

[au futur]
je me arrêterai      je sortirai     je rentrerai
tu te arrêteras      tu sortiras     tu rentreras
il s'arrêtera        il sortira      il rentrera
nous nous arrêterons nous sorterons  nous rentrerons
vous vous arrêterez  vous sorterez   vous rentrerez
ils s'arrêteront     ils sorteront   ils rentreront

[au passé composé]
je me suis arrêté         je suis sort       je suis rentré
tu t'es arrêté            tu es sort         tu es rentré
il s'est arrêté           il est sort        il est rentré
nous nous sommes arrêté   nous sommes sort   nous sommes rentré
vous vous êtes arrêté     vous êtes sort     vous êtes rentré
ils se sont arrêté        ils sont sort      ils sont rentré

4. mettez au futur, puis au passé composé, les phrases:

[au futur]
il fera très chaud.
j'aurai besoin de vin
ils entreront chez la teinturière
nous achèterons un balai
tu balaieras la pièce
la teinturière nettoiera les vêtements.

[au passé composé]
il a fait très chaud.
j'ai été besoin de vin
ils sont entré chez la teinturière
nous avons acheté un balai
tu as balayé la pièce
la teinturière a nettoyé les vêtements.

5. écrivez les phrases de l'exercice 4 à la forme interrogative: 1) est-ce que? 2) inversion

[au futur]
est-ce qu'il fera très chaud?
est-ce que j'aurai besoin de vin?
est-ce qu'ils entreront chez la teinturière?
est-ce que nous achèterons un balai?
est-ce que tu balaieras la pièce?
la teinturière est-ce qu'elle nettoiera les vêtements?

[au passé composé]
est-ce qu'il a fait très chaud?
est-ce que j'ai été besoin de vin?
est-ce qu'ils sont entré chez la teinturière?
est-ce que nous avons acheté un balai?
est-ce que tu as balayé la pièce?
la teinturière est-ce qu'elle a nettoyé les vêtements?

[au futur]
fera-t-il très chaud?
aurai-je besoin de vin?
entreront-ils chez la teinturière?
achèterons-nous un balai?
balaieras-tu la pièce?
la teinturière nettoiera-t-elle les vêtements?

[au passé composé]
a-t-il fait très chaud?
ai-je été besoin de vin?
sont-ils entré chez la teinturière?
avons-nous acheté un balai?
as-tu balayé la pièce?
la teinturière a-t-elle nettoyé les vêtements?

6. cherchez dans la lecture tous les noms de personnes. écrivez leur masculin et leur féminin.

le marchand = la marchande
le vendeur = la vendeuse

7. si vous connaissez des noms comme: vendeur, vendeuse. mettez-les dans des phrases.

il a donné de l'argent au vendeur.
je veux être une vendeuse.
le menteur a sort la chambre.
la menteuse a tombé sur la plafond.

8. mettez les noms comm: le père, la mère, l'oncle, la tante, dans de petites phrases.

mon père a habité au dubai.
mla mère a travaillé dans une banque.
demain, mon oncle visitera nous.
ma tante a déménagé en france.

9. faites quatre phrases: deux phrases avec me, objet direct deux phrases avec me, objet indirect.

elle me a embrassé.
ils m'ont jettent.
andrew me a parlé.
ma mère me a écrit.

quarante-deuxième leçon

la conversation

1. où mme legrand entre-t-elle avec ses amis? ils entrent dans la boulangerie.
2. y a-t-il beaucoup de clients dans la boulangerie (bakery)? il y a beaucoup des clientes dans la boulangerie.
3. combien de farine une cliente demande-t-elle? elle a demandé pour une livre de farine.
4. que dit une fillette? la fillette (little girl) a demandé pour un kilo de gros pain.
5. a qui mme vincent parle-t-elle? elle a parlé à la patronne.
6. qu'est-ce qu'elle dit? elle a dit si elle a des baguettes bien cuites.
7. que regardent pierre et hélène? ils sont regardé les gâteaux.
8. 9. est-ce qu'hélène choisit un gâteau? quel gâteau choisit-elle? hélène a choisi une petite tarte aux pommes.
10. comment est le gâteau de pierre? pierre prend le plus gros gâteau: un chou (sweet) à la crème.
11. pierre est-il gourmand (glutton)? nous savons qu'il est gourmand.
12. où nos amis vont-ils ensuite? nos amis vont à la crémerie (dairy shop).
13. où achètent-ils? ils achètent un camembert de normandie
14. dans votre pays, le boulanger fait-il des gâteaux? oui. nos boulangers dans mon pays font des gâteaux.
15. y a-t-il plusieurs sortes de fromages dans votre pays? oui. nous avons des plusieurs sortes de fromage.

des exercices

1. conjuguez au présent, au futur et au passé composé:

[au présent]
je commence la dictée         je mange du gâteau            j'interroge ses camarades
tu commences la dictée        tu manges du gâteau           tu interroges ses camarades
il commence la dictée         il mange du gâteau            il interroge ses camarades 
nous commençons la dictée     nous mangeons du gâteau       nous interrogeons ses camarades
vous commencez la dictée      vous mangez du gâteau         vous interrogez ses camarades  
ils commencent la dictée      ils mangent du gâteau         ils interrogent ses camarades

[au futur]
je commencerai la dictée      je mangerai du gâteau         j'interrogerai ses camarades
tu commenceras la dictée      tu mangeras du gâteau         tu interrogeras ses camarades
il commencera la dictée       il mangera du gâteau          il interrogera ses camarades 
nous commencerons la dictée   nous mangerons du gâteau      nous interrogerons ses camarades
vous commencerez la dictée    vous mangerez du gâteau       vous interrogerez ses camarades  
ils commenceront la dictée    ils mangeront du gâteau       ils interrogeront ses camarades

[au passé composé]
je commencerai la dictée      je mangerai du gâteau         j'interrogerai ses camarades
tu commenceras la dictée      tu mangeras du gâteau         tu interrogeras ses camarades
il commencera la dictée       il mangera du gâteau          il interrogera ses camarades 
nous commencerons la dictée   nous mangerons du gâteau      nous interrogerons ses camarades
vous commencerez la dictée    vous mangerez du gâteau       vous interrogerez ses camarades  
ils commenceront la dictée    ils mangeront du gâteau       ils interrogeront ses camarades

2. mettez les verbes au pluriel:

nous plaçons un livre sur la table
vous commencez un devoir
ils prennent un tarte
vous interrogez la patronne (female boss/owner)
nous commençons à lire
les pàtissiers font les gâteaux
les crémières vendent du fromage
nous mangeons un fruit
vous voyons de nombreaux clients

3. écrivez: donnez-moi une livre de farine. puis remplacez "moi" a) par un pronom de la 1re personne du pluriel; b) par un pronom de la 3e personne du singulier; c) par un pronom de la 3e personne du pluriel.

donnez-nous une livre de farine
donnez-le une livre de farine
donnez-les une lire de farine

4. mettez au futur, puis au passé composé, les phrases suivantes:

[au présent] mme legrand et ses amis entrent dans la boulangerie. plusieurs clients font la queue. les gâteaux leur mettent l'eau à la bouche. pierre prend le plus gros gâteau. hélène choisit une tarte aux pommes. la crémière pèse le buerre. j'achète un douzaine d'oeufs.

[au futur] mme legrand et ses amis entreront dans la boulangerie. plusieurs clients faisont la queue. les gâteaux leur mettront l'eau à la bouche. pierre prendra le plus gros gâteau. hélène choisira une tarte aux pommes. la crémière pèsera le buerre. j'achèterai un douzaine d'oeufs.

[au passé composé] mme legrand et ses amis ont entré dans la boulangerie. plusieurs clients a fait la queue. les gâteaux leur ont mis l'eau à la bouche. pierre a pris le plus gros gâteau. hélène a choisis une tarte aux pommes. la crémière a pesé le buere. j'ai acheté un douzaine d'oeufs.

5. cherchez dans la lecture tous les noms de personnes; donne-en le masculin ou le féminin.

il commence aussitôt à manger = elle commence aussitôt à manger
nous savons qu'il est gourmand = nous savons qu'elle est gourmande
ils semblent beaux = elles semblent belles
ils mettent l'eau à la bouche = elles mettent l'eau à la bouche

6. mettez au féminin les expressions: un bon patron. ton ancien élève. mon vieux chien. votre premier client. le nouveau maitre d'école. faites une phrase avec chaque expression.

une bonne patronne lisais la lettre.
ton ancienne élève s'est réveillé à six heures.
ma vieille chien marchais la rue
votre première cliente étais ta mère.
la nouvelle maitres d'école n'a pas arrivé depuis hier.

7. cherchez dans la lecture des noms en - eau t en - ou. faites une phrases avec chaque nom; mettez ensuite ces noms au pluriel.

andrew m'a donné du gateau de fromage.
edi a acheté du chou de la supermarche.
rodrigo l'a donné des gateaux de fromage.
geejay a acheté des choux de la supermarche.

quarante et unième leçon

la conversation

1. qu'est-ce qu'on voit à l'étalage de la boucherie? on peut voir un demi-boeuf est accroché.
2. que fait le boucher? le boucher coupe la viande de veau, de beouf et de mouton;
3. comment pèse-t-il la viande? il la pèse sur une grande balance.
4. que dit-il? il a demandé dix francs 50.
5. qui est à la caisse? ka bouchère est à la caisse.
6. que fait la bouchére? elle a reçu l'argent des clientes.
7. quelles marchandises y a-t-il dans une charcuterie? dans une charcuterie, il y a du jambon, du pâté de porc et des saucisses.
8. où mme vincent entre-t-elle enfin? elle a entré chez le marchand de volaille et de poisson.
9. que voit-on chez le marchand de volaille et de poisson? on voit des poulets, des cannards, les lapins, des crabes, des honnards, des huitres, et des escargots.
10. aimez-vous les escargots? oui, j'aime des escargots. dans mon pays, ils se sont appelé "suso".
11. décrivons ensemble la 1re image, la 2e

exercices

1. mettez au féminin: 2. faites des phrases avec chaque nom féminin de l'exercice (ex: cette cliente achète saucisses).

manille est la plus grande ville aux philippines.
ma voisine est aussi la bouchère du quartier.
les chinois ont très petite bouches.
la cliente se léve a bientôt.
ma camarade de classe ont toutes les femmes.
il y a seul une épicerie dans la rue.
ma valise est lourde
l'élève achète son cahier de l'épicerie
sa bouche et est rouge
une concierge a salué les invités
c'est la dernière fois que je fumerai un tobacco.
une charcutière a les cheveux noires
aime-tu de la bière légere?
une maîtresse de maison est grande, noire, et sexy.
c'est la première fois que je suis allé à la plage.

3. vous avez déjà vu des noms comme: un ami, une amie (féminin = masculin + e). écrivez-les,

4, vous avez déjà vu des noms comme: épicier, épicière. mettez-les dans de courtes phrases.

5. mettez

[au présent]
vous pesez une livre de pâté. nous emmenons les enfants au marché. vous achetez des cotelettes. nous faisons une promenade avec cette amie. tu achètes des saucisses à la charcuterie. nous appelons un taxi. vous voyez de beaux étalages. nous jetons les fruits trops murs.

[au futur]
vous pèserez une livre de pâté. nous emmènerons les enfants au marché. vous achèterez des cotelettes. nous ferons une promenade avec cette amie. tu achèteras des saucisses à la charcuterie. nous appellerons un taxi. vous verrez de beaux étalages. nous jetterons les fruits trops murs.

[au passé composé]
vous avez pesé une livre de pâté. nous avons emmené les enfants au marché. vous avec acheté des cotelettes. nous avons fait une promenade avec cette amie. tu as achèté des saucisses à la charcuterie. nous avons appelé un taxi. vous avez vu de beaux étalages. nous avons jeté les fruits trops murs.

[à l'imperatif]
pesez une livre de pâté! emmenons les enfants au marché! achetez des cotelettes! faisons une promenade avec cette amie! achète des saucisses à la charcuterie! appelons un taxi! voyez de beaux étalages. jetons les fruits trops murs.

6. cherche dans la lecture et écrivez: a) les pronoms personnels sujets (PS) b) les pronoms objets directs (OD) c) les pronoms objets indirects (OI).

la boucherie, la charcuterie, la poissonerie. a l'étalage de la boucherie, un demi-beouf est accroché. voici, sur des plats, des biftecks et des côtelletes avec des fleurs de papier rouge. dans la boutique, le bouchere, en tablier blanc, coupe la viande de veau, de beauf et de mouton; puis (PS) il (OD) la pèse sur une grande balance. "dix francs 50 pour madame!" crie-t-(PS)il. a la caisse, la bouchère reçoit l'argent des clientes. dans la chacuterie, mme. legrand et mme vincent achètent du jambon, du pâté de porc et des saucisses. enfin, (PS) elles entrent avec les enfants chez le marchand de volaille et de poisson. voici des poulets, des canards, des lapins. voilà des crabes, des homards et des huîtres. "et cela, qu'est-ce que c'est?" demande pierre. -- ce sont des escargots, (OI) lui dit mme legrand; les parisiens (OD) les aiment beaucoup.

7. complétez chaque phrase avec un pronom personnel (la, les, lui, leur, en):

j'ai conduit les enfants au marché; je les ai montré les étalages. oh! les beaux lapins! hélène leur admire. voici le garçon boucher; mme vincent lui demande des cotelettes. avez-vous mangé du pâté de porc? nous en avons mangé hier. le boucher coup la viande; il la pèse sur la balance.

8. conjuguez au présent de l'indicatif:

je reçois de l'argent de mes clientes.      j'entre dans le magasin avec mes enfants. 
tu reçois de l'argent de mes clientes.      tu entres dans le magasin avec mes enfants.   
il reçoit de l'argent de mes clientes.      il entre dans le magasin avec mes enfants.   
nous recevons de l'argent de mes clientes.  nous entrons dans le magasin avec mes enfants. 
vous recevez de l'argent de mes clientes.   vous entrez dans le magasin avec mes enfants. 
ils reçoivent de l'argent de mes clientes.  ils entrent dans le magasin avec mes enfants. 

je vends du poisson.
tu vends du poisson.
il vend du poisson.
nous vendons du poisson.
vous vendez du poisson.
ils vendents du poisson.

9. ma vocubulaire

le tablier = apron            la boucherie = butchers shop
le veau = calf                la charcuterie = delicatessen
la saucisse = sausage         la poissonerie = fish market
la volaille = poultry
le canard = duck (comme canary?)
le lapin = rabbit
l'homard = lobster
la huître = oyster

quarantième leçon

1. conjuguez

[au présent]                 [au futur]                    [au passé composé]              [à l'imperatif]
j'achète des légumes         j'achèterai des légumes       j'ai acheté des légumes         achète des legumes!
tu achètes des légumes       tu achèteras des légumes      tu as acheté des légumes        achetons des legumes!
il achète des légumes        il achètera des légumes       il a acheté des légumes         achetez des legumes!
nous achetons des légumes    nous achèterons des légumes   nous avons acheté des légumes   
vous achetez des légumes     vous achètez des légumes      vous avez acheté des légumes 
ils achètent des légumes     ils achèteront des légumes    ils ont acheté des légumes

 
je jette un fruit            je jetterai un fruit          j'ai jeté un fruit              jette un fruit! 
tu jettes un fruit           tu jetteras un fruit          tu as jeté un fruit             jetons un fruit! 
il jette un fruit            il jettera un fruit           il a jeté un fruit              jettez un fruit!
nous jetons un fruit         nous jeterons un fruit        nous avons jeté un fruit   
vous jetez un fruit          vous jeterez un fruit         vous avez jeté un fruit   
ils jettent un fruit         ils jetteront un fruit        ils ont jeté un fruit

      
je pèse les pâtes            je pèserai les pâtes          j'ai pesé les pâtes.            pèse les pâtes!
tu pèses les pâtes           tu pèseras les pâtes          tu as pesé les pâtes.           pesons les pâtes!
il pèse les pâtes            il pèsera les pâtes           il a pesé les pâtes.            pesez les pâtes!    
nous pesons les pâtes        nous pèserons les pâtes       nous avons pesé les pâtes.
vous pesez les pâtes         vous pèserez les pâtes        vous avez pesé les pâtes.  
ils pèsent les pâtes         ils pèseront les pâtes        ils ont pesé les pâtes.

2. quels verbes de la lecture sont à la 3e personne du singulier du présent? mettez-les à la 1re personne du pluriel. 3. mettez les verbes de l'exercice 2: [au passé composé 3e personne du singulier] [au futur 3e personne du singulier]

[singulier]     [pluriel]         [au passé composé]    [au futur]

elle emmène     elles emmènent    elles ont emmené      elles emmèneront
il pèse         ils pèsent        ils ont pesé          ils pesèront
il enveloppe    ils enveloppent   ils ont enveloppé     ils envelopperont
il met          ils mettent       ils ont mis           ils mettront
il fait         ils font          ils ont fait          ils feront
elle paie       elles paient      elles ont payé        elles paieront

4. mettez .. les phrases suivantes: nous (emmener) mme vincent au marché. vous (peser) les marchandises. to (acheter) des tomates et des pêches. vous (appeler) les clients. je me (lever) de bonne heure. tu (jeter) une pêche trop mûre. nous (voir) les amusantes petites charrettes. ils (mettre) les marchandise dans le panier.

[au passé composé] nous avons emmené mme vincent au marché. vous avez pesé les marchandises. tu as acheté des tomates et des pêches. vous avez appelé les clients. je me suis levé de bonne heure. tu as jeté une pêche trop mûre. nous avons vu les amusantes petites charrettes. ils ont mis les marchandise dans le panier.

[au futur] nous emmènerons mme vincent au marché. vous pèserez les marchandises. tu achèteras des tomates et des pêches. vous appellerez les clients. je me suis lèverai de bonne heure. tu jetteras une pêche trop mûre. nous verrons les amusantes petites charrettes. ils mettront les marchandise dans le panier.

5. complétez les phrases suivantes avec en: ex: je veux du pain .. j'en veux).

je veux du pain = j'en veux
nous voulons du gâteau = nous en voulons
il boit du café = il en boit
la marchande a des pêches = elle en a?
la marchande a des pêches = la marchande en a?
le client demande des tomates = il en demande
le client demande des tomates = le client en demande
voulez-vous des légumes? = en voulez-vous?
vous prenez des haricots verts = vous en prenez
voit-il des carottes? = en voit-il?
voit-il des carottes? = oui, il en voit.

6. répondez avec en au questions suivantes: ex a-t-il du café? oui, il en a)

a-t-il du sucre? il en a.
avez-vous du sel? vous en avez.
as-tu du travail? tu en as
avons-nous des clients? nous en avons.
l'épicier vend-il des pâtes? il en vend.
faites-vous des dictées? vous en faites.
mangez-vous des légumes? vous en mangez.
m. vincent boit-il du thé? il en boit.
mme vincent achète-t-elle des tomates? elle en achète.

7. analysez le mot les:

il pèse les marchandises = l'article defini
il les enveloppe = l'objet direct
il les met dans le panier = l'objet direct

8. voici sont des nouveaux mots que j'ai appris de la leçon 39 et 40.

[les noms]
le tableau - painting, la montagne - mountain, le balancier - pendelum
le four - oven, le panier - basket, le trottoir - sidewalk
l'étalage (m) - shop display, le marchand - merchant, l'épicerie - grocery
la boutique - store, la pâte - paste, la marchandise = goods,
la caisse = cash register, le centimes - cent, le choux - cabbage
la pêche - peach, le porte-monnaie - change purse, le portefeuille - wallet/portfolio

[les adjectifs]
dorés - golden
amusantes - amusing
interessantes - interesting
mûre - ripe

[les verbes]
devoir - je dois me lève à demain
envelopper - tu as enveloppé le gateau avec des papier
crier - ils crient aux mes parents
remuer - elle a remué vers la porte.
orner - elles ornent la maison comme une peinture.

[les expressions]
un coup d'oeil = regarder rapidemnt
ça ne coûte rien = that costs nothing