dix-huitième leçon exercice

[des questions]

1. quand dire second ou deuxiéme?
2. qu'est-ce que c'est - passer?
3. qu'est-ce que c'est - jusqu'à?
4. qu'est-ce que c'est - ensuite?

[des lignes des chansons]

quand puis-je le voir encore?
est-ce que mon commence ou mon fin?

j'aime la vie de soire.
j'aime danser.

[conversation]

1. y a-t-il un ascenseur chez m. vincent? la maison de m. vincent n'a pas
d'ascenseur.
2. combien des chambres y a-t-il dans la maison? il y a quatre chambres dans la maison.
3. pour qui sont les chambres du premiere étage? les chambres du premiere étage sont pour hélène and ses parents. les chambres du second? les chambres de second étage sont pour pierre et d'amis de sa famille, legrands.
4. de quelle vile les legrand sont-ils venus? les legrand sont venus à paris.
5. combien de temps ont-ils passé chez les vincent? les legrands ont passé chez les vincent pour deux mois.
6. quels sont les meubles des chambres? dans chaque chambres, il y a un grand lit, une aromoire, et une table de nuit.
7. qu'y a-t-il dans la salle de bain? dans la salle de bain, il y a une baignoire et un lavabo.
8. les vonent ont-ils le chauffage central? oui, ils ont un chauffage central.
9. qu'est-ce que mme vincent apporte dans le salon? mme vincent a apporté des verres, une bouteille du vin de france.
10. le vin de mme vincent est-il bon? le vin de me. vincent est parfait!

[des exercices]

1. conjuguez aux trois formes de passé composé:

[+]                                            [-]                                                   [?] 

je suis arrivé en classe à huit heures.        je ne suis pas arrivé en classe à huit heures.        suis-je arrivé en classe à huit heures?

tu es arrivé en classe à huit heures.          tu n'es pas arrivé en classe à huit heures.           es-tu arrivé en classe à huit heures?

il est arrivé en classe à huit heures.         il n'est pas arrivé en classe à huit heures.          est-il arrivé en classe à huit heures?

nous sommes arrivés en classe à huit heures.   nous ne sommes pas arrivés en classe à huit heures.   sommes-nous arrivés en classe à huit heures?

vous êtes arrivés en classe à huit heures.     vous n'êtes pas arrivés en classe à huit heures.      êtes-vous arrivés en classe à huit heures?

ils sont arrivés en classe à huit heures.      ils ne sont pas arrivés en classe à huit heures.      sont-ils arrivés en classe à huit heures?     



[+]                                            [-]                                                   [?] 

je suis entré dans la chambre.                 je ne suis pas entré dans la chambre.                 suis-je entré dans la chambre?

tu es entré dans la chambre.                   tu n'es pas entré dans la chambre.                    es-tu entré dans la chambre?

il est entré dans la chambre.                  il n'est pas entré dans la chambre.                   est-il entré dans la chambre?

nous sommes entrés dans la chambre.            nous ne sommes pas entrés dans la chambre.            sommes-nous entrés dans la chambre? 

vous êtes entrés dans la chambre.              vous n'êtes pas entrés dans la chambre.               êtes-vous entrés dans la chambre?

ils sont entrés dans la chambre.               ils ne sont pas entrés dans la chambre.               sont-ils entrés dans la chambre?



[+]                                            [-]                                                   [?] 

je suis sorti du jardin.                       je ne suis pas sorti du jardin.                       suis-je sorti du jardin?

tu es sorti du jardin.                         tu n'es pas sorti du jardin.                          es-tu sorti du jardin?

elle est sortie du jardin.                     elle n'est pas sortie du jardin.                      est-elle sortie du jardin?

nous sommes sortis du jardin.                  nous ne sommes pas sortis du jardin.                  sommes-nous sortis du jardin?

vous êtes sortis du jardin.                    vous n'êtes pas sortis du jardin.                     êtes-vous sortis du jardin?

elles sont sorties du jardin.                  elles ne sont pas sorties du jardin.                  sont-elles sorties du jardin?

2. a. ecrivez ce texte: j'arrive à l'école à neuf heures. j'entre en classe. je dis bonjour au professeur . je mets mes livres et mes cahiers sur la table. j'étudie le français jusqu'à midi. ensuite, je dis au revoir au professeur et je rentre à la maison.

b. mettez le texte à la troisième personne du singulier, au féminin: elle arrive à l'école à neuf heures. elle entre en classe. elle dit bonjour au professeur . elle met ses livres et ses cahiers sur la table. elle étudie le français jusqu'à midi. ensuite, elle dit au revoir au professeur et elle rentre à la maison.

c. mettez le texte au passé composé:

[premier personne du singulier] je suis arrivé à l'école à neuf heures. je suis entré en classe. j'ai dit bonjour au professeur . j'ai mis mes livres et mes cahiers sur la table. j'ai étudie le français jusqu'à midi. ensuite, j'ai dit au revoir au professeur et je suis rentré à la maison.

[troisième personne du singulier, au féminin] elle est arrivée à l'école à neuf heures. elle est entrée en classe. elle a dite bonjour au professeur. elle a mise mes livres et mes cahiers sur la table. elle a étudie le français jusqu'à midi. ensuite, elle a dite au revoir au professeur et elle est rentré à la maison.

[premier personne du pluriel] nous sommes arrivés à l'école à neuf heures. nous sommes entrés en classe. nous avons dit bonjour au professeur . nous avons mis nos livres et nos cahiers sur la table. nous avons étudie le français jusqu'à midi. ensuite, nous avons dite au revoir au professeur et nous sommes rentrés à la maison.

3. conjuguez au présent et au passé composé:

[présent]                    [passé composé]

je vais en classe.           je suis allé en classe.

tu vas en classe.            tu es allé en classe

il va en classe.             il est allé en classe.	

nous avons en classe.        nous sommes allé en classe.

vous allez en classe.        vous êtes allé en classe.

ils vont en classe.          ils sont allé en classe.



[présent]                    [passé composé]

je reviens à la maison.      je suis revenu à la maison.

tu reviens à la maison.      tu es revenu à la maison.

il revient à la maison.      il est revenu à la maison.	

nous revenons à la maison.   nous sommes revenus à la maison.

vous revenez à la maison.    vous êtes revenus à la maison.

ils reviennent à la maison.  ils sont revenus à la maison.

4. écrivez au passé composé: hélène est entré dans la chambre à coucher. mme. vincent est descendu dans la salle à manger. les étudiants ont venus à l'école. ils sont sortis de la classe à onze heures. la maitresse est arrivé à neuf heures. m. vincent est revenu à midi.

5. ajoutez un adjectif qualificatif à chaque nom: lit, salle de bains, étage, chambre à coucher, armoire, maison, et faites six phrases.

dix-septième leçon exercice

conversation:

1. il y a deux pièces au rez-de-chausée.
2. il y a un divan, des fauteuils, des chaises, un piano, un porte de radio, un poste de télévision et un phono avec des disques.
3. on met le poste de radio près du piano.
4. la salle a manger est grandes et blanches avec deux fenetres.
5. hélène prend des couteaux, des fourchettes, des cuillères dans le buffet.
6. elle prends les couteaux et les fourchettes dans la buffet.
7. sur la table de la salle a manger, il y a nappe blanche, des assiettes, et des verres.
8. dans la cuisine, vous voyez la cuisière électrique et les casseroles.

1. conjuguez au passé composé:

j'ai visité la maison.        j'ai finit les exercices.	       j'ai entendu la radio.

tu as  visité la maison.      tu as finit les exercices.       tu as entendu la radio.

elle a visité la maison.      elle a finit les exercices.      elle a entendu la radio.

nous avons visité la maison.  nous avons finit les exercices.  nous avons entendu la radio.

vous avez visité la maison.   vous avez finit les exercices.   vous avez entendu la radio.

ils ont visité la maison.     ils ont finit les exercices.     elles ont entendu la radio.

2. conjuguez au présent et au passé composé (au trois formes)

[au présent]		        [au passé composé]

je prends un cahier.		j'ai pris un cahier.

tu prends un cahier.		tu as pris un cahier.

il prend un cahier.		il a pris un cahier.

nous prenons un cahier.		nous avons pris un cahier.

vous prenez un cahier.		vous avez pris un cahier.	

ils prenent un cahier.		ils ont pris un cahier.

je ne prends pas un cahier.	je n'ai pas pris un cahier.

tu ne prends pas un cahier.	tu n'as pas pris pas un cahier.

il ne prend pas un cahier.	il n'a pas pris un cahier.

nous ne prenons pas un cahier.	nous n'avons pas pris un cahier.

vous ne prenez pas un cahier.	vous n'avez pas pris un cahier.

ils ne prenent pas un cahier.	ils n'ont pas pris un cahier.

prends-je un cahier?		ai-je pris un cahier?	

prends-tu un cahier?		as-tu pris un cahier?

prend-il un cahier?		a-t-il pris un cahier?

prenons-nous un cahier?		avons-nous pris un cahier?

prenez-vous un cahier?		avez-vous pris un cahier?

prenent-ils un cahier?		ont-ils pris un cahier?



[au présent]		         [au passé composé]

je mets une cravate.		 j'ai mis un cahier.

tu mets une cravate.		 tu as mis un cahier.

il met une cravate.		 il a mis une cravate.

nous mettons une cravate.	 nous avons mis une cravate.

vous mettez une cravate.	 vous avez mis une cravate.	

ils mettent une cravate.	 ils ont mis une cravate.

je ne mets pas une cravate.	 je n'ai pas mis une cravate.

tu ne mets pas une cravate.	 tu n'as pas mis pas une cravate.

il ne met pas une cravate.	 il n'a pas mis une cravate.

nous ne mettons pas une cravate. nous n'avons pas mis une cravate.

vous ne mettez pas une cravate.	 vous n'avez pas mis une cravate.

ils ne mettent pas une cravate.	 ils n'ont pas mis une cravate.

mets-je une cravate?		 ai-je mis une cravate?	

mets-tu une cravate?		 as-tu mis une cravate?

met-il une cravate?		 a-t-il mis une cravate?

mettons-nous une cravate?	 avons-nous pris une cravate?

mettez-vous une cravate?	 avez-vous pris une cravate?

mettent-ils une cravate?	 ont-ils pris une cravate?

3. mettez au passé composé: mme. vincent a ouvert la porte de la salle à manger. la petite hélène a pris dans le buffet les couteaux, les cuillères et fourchettes. elle a mis les assiettes et les verres sur la nappe blanche.

4. mettez l'article indéfini singulier: un ou une devant les noms de la leçon. -- un salon. une salle à manger. une cuisine, une pièce, une meuble, un divan, un fauteuil, une chaise, un piano, un phono, un disque, un buffet, un couteau, une cuillère, une fourchette, une nappe, une assiette, un verre, un réfrigérateur, une cuisinière électrique, un evier, un robinet.

5. faites des phrases avec les noms:

nous n'avons pas un meuble dans la cuisine.
ils ont mangé des nourriture dans le salon chez moi.
vous avez parlé à ton père dans la salle à manger.
il a donné le pointu couteau aux enfants.
l'argent fourchette a tombé de la table.
les chiens ont marché sur la nappe blanche.
j'ai vu la chat dans la cuisine.
nous avons vu les chaises dans la salon.

6. complétez avec: dans le salon des vincent, il y a un divan, un pinao et plusieurs chaises. dans la salle à manger nous voyons un buffet, une table et six fauteils. voici la cuisine. contre le mur, les casseroles brillent.

7. répondez par écrit: avez-vous un salon? oui, nous avons un salon mais il n'a pas une meuble. quels sont les meubles de votre salle à manger? il y a un réfrigerateur et des casseroles, au-dessus de l'évier. sous l'évier sont trash. que mettez-vous dans le buffet. nous avons mis des "canned goods", des assiettes, des verres, des cuillères et fourchettes (bien sûr). qu'y a-t-il dans votre cuisine. rien. nous n'avons pas une meuble dans la cuisine.

8. comment mettez-vous le couvert? vous avez mis le couvert sur la table ..

seizième leçon exercice

1. conjuguez au passé composé:

j'ai sonné la porte.	nous avons sonné la porte.

tu as sonné la porte.	vous avez sonné la porte.

il a sonné la porte.	ils ont sonné la porte.



j'ai fini la leçon.	nous avons fini la leçon.

tu as fini la leçon.	vous avez fini la leçon.

il a fini la leçon.	ils ont fini la leçon.

2. donnez la preimière personne du singulier et du pluriel, du présent de: marcher, parler, finir, grossir, dire, entendre, rougir, sortir, sentir

je marche	nous marchons

je parle	nous parlons

je finis	nous finissons

je grossis	nous grossissons

je dis		nous disons

j'entends	nous entendons

je rougis	nous rougissons

je sors		nous sortons

je sens 	nous sentons

3. mettez au passé composé:

present: m. et mme martin ont des enfants. 

au printemps, les arbes fleurisent. 

en automne, les fruits rouggissent. 

en hiver, il neige.



passé composé: m. et mme. martin ont eu des enfants. 

au printemps. les arbes ont fleuri. 

en automne, les fruits ont rouggi. 

en hiver, il a eu neige.

4. conjuguez au présent et au passé composé:

[present]		[passé composé]

je dis bonjour.		j'ai dit bonjour.

tu dis bonjour.		tu as dit bonjour.

il dit bonjour.		il a dit bonjour.

nous disons bonjour.	nous avons dit bonjour.

vous dites bonjour.	vous avez dit bonjour.

ils disent bonjour.	ils ont dit bonjour.



[present]		[passé composé]

je ouvre la porte.	j'ai ouvert la porte.

tu ouvres la porte.	tu as ouvert la porte.

il ouvre la porte.	il a ouvert la porte.

nous ouvrons la porte.	nous avons ouvert la porte.

vous ouvrez la porte.	vous avez ouvert la porte.

ils ouvrent la porte.	ils ont ouvert la porte.

5. des questions:

avez-vous des parents? oui, j'ai des parents.   

quel âge a votre père? mon père a soixante quatre ans. 		

quel est le prénom de votre mère? le prénom de ma mère  est rosalinda.   

que est le nom de ses parents? les parents de ma mère sont cenon et felipa. 

avez-vous des frères? oui, j'ai des frères. 

combien de soeurs avez-vous? j'ai deux soeurs.

6. complétez avec: frère, fille, mère, fils. onlce, tante, neveu,
grand-mère, cousin, grand-père, nièce, petit-fils, petite-fille:

pierre vincent est le fils de m. et de mme. f. vincent. son père et sa mère 

ont aussi une fille, hélène. pierre est le frère d'hélène. m. et me. thomas 

vincent sont le grand-père et la grand-mère de pierre et d'hélène. pierre et 

hélène sont le petit-fils et la petite-fille de m. et de mme. thomas vincent. 

m. et mme. sanchez sont l'oncle et la tante de pierre et d'hélène. pierre est 

leur neveu, hélène est leur nièce. roberto sanchez est le cousin des petits 

vincent. 

7. les conversations

1.  avez-vous attendu avant la porte de la maison? 

oui, nous avons attendu quelque minutes. 

2.  qui ouvre la porte maintenant? pierre a ouvert la porte.

3.  quel âge a pierre? je pense pierre a seize ans.

4.  qui voyez-vous avec pierre? pierre a voyagé avec hélène, sa soeur.

5.  qui arrive ensuite? madame vincent a arrivé.

6.  que dit mme vincent? mme vincent a dit: 

"bonjour cers amis, je contente de votre visite."

7.  qui est le frère d'hélène? pierre est le frère d'hélène.

8.  son grand-père? thomas vincent est le grand-père d'hélène.

9.  sa grande-mère? madame vincent est la grande-mère d'hélène.

10. sa tante? marie sanchez est la tante d'hélène.

11. son oncle?	miguel sancez est l'oncle d'hélène.

12. qui est la femme de m. vincent? 

margaret bell est la femme de m. vincent.

quinzième leçon exercice

1. citez cinq verbes du premiere groupe, trois verbes du deuxième groupe, deux verbes du troisième groupe. faites un phrase avec chaque verbe.

[5 verbes du premiere groupe]
parler - je parle les langues des anglais, philippins, et un peu de français.
peser - elle pèse à 200 pounds.
regarder - vous regardez la télévision dans la chambre?
manger - nous mangeons des pommes.
donner - il donnes d'argent à la pauvre.

[3 verbes du deuxième groupe]
finir - ils finissent l'examen plus tard ce soir.
sortir - vous sortez l'église après le service.
rougir - quand j'ai vu la belle femme, je rouges.

[2 verbes du troisième groupe]
être - vous êtes un garçon extraordinaire.
avoir - ils ont une grande maison sur la motagne.

2. mettez a la troisième personne du singulier et à la premiere personne du pluriel:

je monte l'escalier.	il monte l'escalier.	nous montons l'escalier.	

je suis dans la classe.	il est dans la classe.	nous sommes dans la classe.

j'ai un bon professeur.	il a un bon professeur.	nous avons un bon professeur.	

je fini ma dictée.	il finit ma dictée.	nous finissons ma dictée.	

je fais mon exercice.	il fait mon exercice.	nous faisons mon exercice.	

je ferme mon cahier.	il ferme mon cahier.	nous fermons mon cahier.	

j'ouvre mon livre.	il ouvre mon livre.	nous ouvrons mon livre.

3. conjuguez aux trois formes (affirmative, negative, et interrogative):

je vois une image.	je ne vois pas une image.	est-ce que vois-je une image?

il entend la leçon.	il n'entend pas la leçon.	est-ce que entend-il la leçon?

il attend le professeur.	il n'attend pas le professeur.	est-ce que attend-il le professeur?

4. mettez l'article défini: le, la,l' devant les noms de la leçon:

le jardin	la fleur	la maison	

la cheminée	l'étage		le rez-de-chausée	

le garage	le marche	la cave	

le balcon

5. décrivez votre maison.

j'habite dans un appartement en cebu. il a deux étages, quatre chambres, deux toilettes (il y a une toilette sur le rez-de-chaussée et un autre sur deuxième étage, dans ma chambre hehe). il n'a pas un grenier, ni cave, ni jardin mais il a une garage. il a toit gris, un port gris, et des beaucoup fenêtres vertes.

6. faites un phrase avec les noms: escalier, maison, fleur, garage, balcon, toit, famille.

je monte mes dessins à la classe.
nous avons une petite mains.
au printemp, le jardin a beaucoup fleurs.
ils n'ont pas une garage.
le balcon a cinq mètres de haut.
vous avez une toit gris.
ma famille habitent à panama city.

7. complétez avec: escalier, maison, étages, grenier, rez-de-chaussée, cave, toit, marches.

les vincent ont une grande maison avec un toit rouge. elle a un rez-de-chaussée et deux étages. il y a une grande cave sous le rez-de-chausée; il y a un grenier au dessus du deuxième étage. pour entrer dans la maison, nous montons un escalier de quatre marches.

revision et variétés - leçon 11 à 14

revision et variétés

1. complétez en lettres: le 15 janvier est le quinzième jour de l'année. le 29 janvier est le vingt-neuvième jour de l'annèe. le 28 fevrier est le cinquante-neuvième jour de l'annèe.

2. tourvez dans le vocabulaire des leçons 11 à 14 les verbes de 1er du 2e groupes et mettez ces verbes à la premiere personne du singulier et du pluriel:

voir les verbes ... **

3. mettez les adjectifs démonstratifs: ce livre est sur la table. cet homme est sous les arbres. cette fille marche devant le pont. ces étudiants sont heureux dans la chambre. ces étudiantes chantent dans l'université

4. complétez les phrases: au printemps, il fait beau. en été, il fait chaud. en automne, les feuilles tombent des arbres.. en hiver, il fait froid. aujourd'hui, le ciel n'est pas bleu, il est gris. ma soeur n'est pas blonde, elle est noir. le 31 décembre n'est pas premier jour de l'année, il est dernier jour de l'année.

[dictées]

1. ces livres sont livres de max. ce sont ses livres. c'est son stylo. ce n'est pas mes crayons, mais les crayons de jay. c'est ma fille. ses yeux sont bleus. cette petite a sept ans.

2. nous sommes au printemps. c'est le troisième dimanche du mois de mai. je regarde par la fenêtre: il fait beau. le soleil brille. il n'y a pas de vent. les arbres ont des feuilles vertes et des fleur roses ou blanches. je vois un petit oiseau jaune. j'écoute: il chante, puis il ouvre ses ailes et il s'envole vers le ciel bleu.

3. pierre a une montre. sa montre n'est pas ronde, elle est rectangulaire; elle n'est pas grande, elle est petite. elle a un cadran blanc, des chiffres noir et deux aiguilles: une petite aiguille pour les heures, une grande aiguille pour les minutes. il n'y a pas d'aiguilles pour les secondes. pierre regarde sa montre: quelle herure est-il? il est midi. les élèves sortent de la classe.

[dialogues - l'heure]

bonjour, monsieur. quelle heure est-il, s'il vous plait? -- il est seize heures est vingt. vous n'avez pas de montre, françois? oh! si, j'ai une montre. mais elle ne marche pas bien. elle dit 1 heure moins 10: elle avance. combien d'aiguilles a-t-elle? ma montre a trois aiguilles: une petite aiguille por les heures, une aiguille longue et mince pour les minutes et une autre aiguille pour les secondes.
y-a-t-il une horloge dans votre classe? oui, dans une notre classe il y a grand horloge. de quelle couleur sont le cadran et les chiffres? le cadran est blanc et les chiffres sont noirs. est-ce que l'horloge marche bien? elle retarde d'un quart d'heure. quand elle dit onze heures cinq. il est onze heures vingt -- this is wrong?
a quelle heure commence votre classe? la classe commence à deux heures moins le quart. a quelle heure finit-elle? elle finit à trois heures et demie. merci françois! au revoir!.

[dialogues - les saisons]

cécile, avez-vous un calendrier? -- oui, madame.
quel jour est-ce aujourd'hui? -- c'est vendredi.
en quel moois sommes-nous? -- nous sommes en septembre.
en quelle saison est le mois de mai? -- le mois de mai est au printemps.
quelles sont les autres saisons de l'année sont : -- l'été l'automne et l'hiver.
quel temps fait-il aux quatre saisons? -- au printems et en été, il fait beau et chaud. en automne, il fait du vent; il ppleut. en hiver, il fait froid; il neige.
est-ce que le ciel est bleu toute l'année? -- le ciel est bleu au printemps et en été, mais en automne et en hiver, il est gris.
quand les arbres ont-ils des feuilles, des fleurs et des fruits? -- au printemps, les arbres ont des feuilles vertes et fdes fleurs; en été, ils ont des fruits.
et en automne? -- en automne, les feuilles des arbres sont brunes, rouges et jaunes; elles tombent. en hiver, les arbres n'ont ni feuilles ni fleurs ni fruits. ils sont blancs sous la neige.
est-ce que les jours sont longs en hiver? -- non, en hiver les jours sont courts.

[dialogues - les mesures, l'âge]

jean, avez-vous une règle? -- oui monsieur.
est-elle longue? -- elle a vingt centimètres.
combien de centimètres y a-t-il dans un mètre? -- dans un mètre, il y a un cent centimètres ou dix décimètres ou mille millimètres.
combien de mètres y a-t-il dans un kilomètres? -- dans un kilomètres, il y a une mille mètres.
c'est très bien. combien de kilomètres y a-t-il de paris à versailles? -- de paris à versailles il ya 20 kilomètres.
est-ce que les français sont grands? les hommes ont en moyenne (average) 1 m. 70 et es femmes, 1 m 60.
et vous? êtes-vous grand? -- non, j'ai 5 ft 7 inches.
marc est-il gros ou mince? -- il n;est ni gros ni mince.
quel âge a-t-il? -- il a 18 ans.
combien pèse-t-il? -- il pèse 60 kilos.
combien de grammes y a-t-il dans un kilo? -- dans un kilo il y a mille grammes.
combien de livres y a-t-il dans un kilo? dans un kilo, il y a deux livres.
est-ce que ces sacs sont lourds? -- le sac noir est lourd. il pèse six kilos. le sac brun est léger. il pèse une livre et demie.

[exercices]

1. mettez de, de la, de l', du, des: l'aiguille de l'horloge. les aiguilles des horloges. la porte de la maison. le chapeau de professeur. les yeux des étudiants. les pattes de chien. la montre de pierre. les cheveux du hélène, les chiffres de cadran. l'heure de la classe.

[exercices]

1. mettez de, de la, de l', du, des: l'aiguille de l'horloge. les aiguilles des horloges. la porte de la maison. le chapeau de professeur. les yeux des étudiants. les pattes de chien. la montre de pierre. les cheveux du hélène, les chiffres de cadran. l'heure de la classe.

2. mettez à, à la, à l', au, aux: je donne des livres aux étudieants, au professeur, au mon professeurm aux professeuirs, à mme. leblanc. nous sommes à d'octobre. nous commençons la classe à la neuf heures. il parle à l'étudiant.

3. combien de minutes y a-t-il dans: une quart est quinze minutes
une quart d'heure? il y a quinze minutes.
une demi-heure? il y a trente minutes.
trois quarts d'heure? il y a quaronte cinq minutes.
une heure et quart? il y a soixante-quinze minutes.
trois heures et demi? il y a deux cent vingt cinq minutes.
dix heures? il y a six cent minutes.

4. combien de secondes y a-t-il dans: une minutes est soixante secondes.
cinq minutes? il y a trois cent secondes.
un quart d'heure? il y a neuf cent secondes.
une demi-heure? il y a une mille huit cent secondes.
une heure? il y a trois mille six cent secondes
deux heures? il y a sept mille deux cent secondes.