cinquante et unième leçon

la conversation

1. pourquoi le père d'hélène est-il entré dans un bureau de tabac? il va achèter des cigarettes. 2. qu'a-t-il demandé à la cassière? il a demande s'ils ont un paquet de cigarettes, de tabac, une boite d'allumettes, et deux timbres. 3. qu'est-ce qu'hélène voit sur des rayons? elle voit des boites de toutes les couleurs. 4. qu'est-ce qui brille das la vitrine? des briquets brillent sur la vitrine (display case). 5. a quoi sert un briquet? il sert a allumer les cigarettes et les pipes. 6. qu'y a-t-il de l'autre côté de la salle? il y a le comptoir (counter). 7. que fait la serveuse? la serveuse l'essuyait (wipe) avec un chiffon (rags). 8. que font les clients? ils boivaient, debout. 9. qu'y a-t-il dans les bouteilles? les boteilles contiennent des aperitif (?), des alcools, et des liqueurs. 10. la première image. le bureau de tabac. il y a des gens, des tables, et des chaises devant (in front). il y a homme qui port un journal aussi. 11. la seconde image était dans le bureau de tabac. il y avait des gens aussi. je vois m. vincent and sa fille helene.

les exercises

1. a) remplacez les noms de choses sujets par qu'est-ce qui? vous aurez ainsi des questions; b) répondez à ces questions. ex. les feuilles tombent sur le trottoir. -- qu'est-ce qui tombe sur le trottoir? -- les feuilles.

qu'est-ce qui tombe sur des cheminees? une fumée.
qu'est-ce qui ouvre? les magasins.
qu'est-ce qui brille? des briquets.
qu'est-ce qui roule sur la chausee? des camions.
qu'est-ce qui est rangée contre le mur? des bouteilles.

2. a) remplaces les noms de choses objets direct par que? vous aurez ainsi des questions; b) répondez à ces questions. ex. tu vois des feuilles sur le trottoir -- que vois-tu sur le trottoir? -- des feuilles)

que regardons-nous? le bureau de tabac.
que verrez-vous (will see)? des briquets.
que m. vincent demande-t-il? un paquet de cigarettes.
que la patronne essuie-t-elle? le comptoir.
que le client boit-il? une liqueur.

3. faites les questions de l'exercice 2 avec qu'est-ce que (sans inversion)? ex. qu'est-ce que tu vois sur le trottoir?

qu'est-ce que nous regardons? le bureau de tabac.
qu'est-ce que vous verrez(will see)? des briquets.
qu'est-ce que m. vincent demande? un paquet de cigarettes.
qu'est-ce que la patronne essuie? le comptoir.
qu'est-ce que le client boit? une liqueur.

4. faites des questions avec les phrases suivantes: ex. on fait les cigarettes avec du tabac -- avec quoi fait-on les cigarettess? avec du tabac?.

avec quoi fait-on les liqueurs? avec de l'acool et du sucre.
avec quoi essuie-t-elle le comptoir? avec un chiffon.
de quoi parlions-nous à paris? du metro.
de quoi avez-vous souvent parle? de votre voyage en france.
de quoi m. vincent se sert-il quand il allume une cigarette? d'un briquet.
a quoi le briquet de m. vincent sert-il? allumer les cigarettes.
a quoi le gaz sert-il? faire la cuisine.

5. répondez par des phrases complètes aux questions suivantes:

a quoi sert un couteau (knife)? il sert a couper quelque chose.
a quoi sert une cuiller (spoon)? elle sert a prendre des nourriture. **
a quoi sert une chaise (chair)? elle sert a asseoir
a quoi sert un lit (bed)? il sert a dormir.
a quoi sert un stylo (pen)? il sert a écrire
de quoi se sert-on pour lire? des yeux.
de quoi se sert-on pour entendre? des oreilles.
de quoi se sert-on pour manger? de la bouche.
de quoi se sert-on pour courir? des pieds.

kampanerang kuba

[français] elle est la plus belle actrice dans les philippines aujourd'hui -- la bosse de la tour cloche (the belltower hunchback). les mètisses est-ce que finalement rentrent-ils? il y a un temps quand ils ne sont pas populaire. surtout quand des films et des musique corée et japonais ont arrivé. je me dis. c'est ça! la (reign) de la métisse est fini. depuis on peut (dye) ses cheveaux et même son peau à (any) coleur. avoir des cheveaux brun et des peau blanc est (rare). anne curtis semble les vieux actrices comme susan roces, nida blanca et rosa rosal. jusqu'a j'ai vu que comment elle était chaud sur la télévision (tous les soirs à canal 2). je ne suis pas un (pedophile) et selon un ami. elle a déjà 18 ans. mon cable tv était débranché. je suis en retard. j'ai eu canal 2, canal 7, un program radio - radio ng bayan, et quelle jolie pour canal 23. il y a deux chose que je deteste concernant le (show). (1) pourquoi l'église catholique l'interfere. (2) les enfants qui regardent le show sont apprendent jurer par (appearance).

cinquantième leçon

la conversation

1. où m. vincent se promène-t-il ce matin? il promène à la rue de rivoli.
2. comment marche-t-il? il marchait lentement.
3. est-il pressé? oui. il était un peu pressé (pressed).
4. que font les passants (passersby)?  les passants le vont (go) et le dépassent (exceed).
5. que voit-on sur la chausée (causeway)? on voit des autos, des camions, des autobus, des motocyclettes, et des bicyclettes.
6. que voit-on aux carrefours (intersection)? on voit des signaux.
7. que fait soudain m. vincent? il croise la rue. 
8. qu'a-t-il vu? il a vu une grande librairie (bookstore).
9. qui l'attend sur l'autre trottoir (sidewalk)? l'agent de police l'attendait sur l'autre trottoir.
10. que dit l'agent à m.vincent? il a dit que la prochaine fois, m. vincent paierez l'amende.

les exercises

1. complétez avec quel, quelle, etc .. les phrases suivantes:

de quelle couleur (f) est le ciel (m)?
a quelle heure (f) partirons-nous?
a quel moment (m) pourrai-je vous voir?
quel est ce livre?
avec quels amis allez-vous au théâtre?
en quelle saison (f) sommes-nous?
quel temps (m) fait-il aujourd'hui?

2. faites des questions avec quel, quelle, etc., et les noms suivants:

rue (f). quelle rue prendrons-nous? 
maison (f). quelle maison achéterons-nous?
queâge (m). quel âge as-tu?
villes (f). quelles villes habiterons-nous?
livres (m). quels livres lirai-je?
autobus (m). quel autobus prendrai-je?
camion (m,truck). quel camion conduirez-vous?
trottoir (m.sidewalk). quel trottoir est plus long?

3. remplacez les noms de personnes sujets par qui? ou qui est-ce qui? vous aurez ainsi des questions; répondez à ces questions? ex: qui se promène à paris? ou qui est-ce qui se promène à paris? m. vincent se promène (takes himself out for a walk) à paris?

qui marche lentement sur le trottoir? 
qui est-ce qui marche lentement sur le trottoir? 
m. vincent marche (walks) lentement sur le trottoir. 

qui veut traverser la rue?
qui est-ce qui veut traverser la rue?
notre ami veut traverser la rue.

qui croise m. vincent?
qui est-ce qui croise m. vincent?
les gens croisent (cross) m. vincent.

qui attend nous?
qui est-ce qui attend nous?
l'agent de police nous attend.

qui paie une amende?
qui est-ce qui paie une amende?
vous paierez (will pay) une amende (fee).

qui a beaucoup de clients?
qui est-ce qui a beaucoup de clients?
l'épicière (grocer) a beaucoup de clients.

qui vend du pain?
qui est-ce qui vend du pain?
le boulanger (baker) vend du pain.

4. remplacez les noms de personnes objets directs par qui ou qui est-ce que? vous aurez ainsi des questions; répondez à ces questions. ex: nous regardons pierre. qui regardons-nous? qui est-ce que nous regardons? nous regardons pierre?

qui regardons-nous? 
qui est-ce que regardons-nous?
nous regardons m. vincent. 

qui écoutes-tu?
qui est-ce que écoutes-tu?
tu écoutes le professeur.

qui interrogez-vous?
qui est-ce que interrogez-vous?
vous interrogez l'agent de police.

qui m. vincent conduit-il au haut de la tour eiffel? ***
qui est-ce que m. vincent conduit-il au haut de la tour eiffel?
m. vincent conduit ses enfants au haut de la tour eiffel.

qui reçoit-elle?
qui est-ce que reçoit-elle? ***
mme legrand reçoit (receives) mme. vincent.

5. faites des questions: ex: tu te promènes avec m. vincent = avec qui te promènes-tu?

tu téléphones à ton ami = à qui téléphones-tu?
vous parlez à la blanchiseuse = à qui parlez-vous?
mme vincent passe un après-midi avec mme legrand. = avec qui mme vincent passe-t-elle après-midi?
j'achète des fleurs à la marchande. = à qui achète-je des fleurs?
il passe près d'un agent. près de qui passe-t-il ?
ce livre est pour toi. pour qui est-il livre?
nous parlerons de nos grands-parents. de qui parlerons-nous?

6. écrivez cinq questions avec:

à qui parlez-vous? 
de qui parlons-nous? 
avec qui passe-je mon week-end?
devant qui avez assis-vous? 
près de qui passe-t-il?

7. complétez avec l'adjectif possessif ou le prenom possessif:

j'ai ouvert ma porte; ils n'ont pas ouvert la leur.
vous avez ouvert votre porte; je n'ai pas ouvert la mienne.
il a ouvert sa porte; nous n'avons pas ouvert la nôtre. 
nous avons ouvert nos porte; tu n'as pas ouvert la tienne.
tu as ouvert ton porte; il n'a pas ouvert la sienne.
ils ont ouvert leur porte; vous n'avez pas ouvert la votre.

revision et variétés. leçons 44 à 49

1. dites le contraire des adverbes:

petitement = grandement
rapidement = lentement
mal = bien
lourdement = légèrement
difficilement = facilement
chaudement = froidement

2. mettez les phrases suivantes

[à l'imparfait]

le professeur interrogait les étudiants.
vous essuyiez le tableu avec un chiffon (rag).
la classe commençait à neuf heures.
les petits enfants mangaient du pain et du buerre à 4 heures.
nous payions le boulanger à la fin de la semaine. 
tu jettais le vieux papiers.
j'achetais mon journal le matin.

[au futur]

le professeur interrogera les étudiants.
vous essuyerez le tableu avec un chiffon (rag).
la classe commencera à neuf heures.
les petits enfants mangeront du pain et du buerre à 4 heures.
nous payerons le boulanger à la fin de la semaine. 
tu jetteras le vieux papiers.
j'achéterai mon journal le matin.

[au passé composé]

le professeur a interrogé les étudiants.
vous avec essuié le tableu avec un chiffon (rag).
la classe a commencé à neuf heures.
les petits enfants ont mangé du pain et du buerre à 4 heures.
nous avons paié le boulanger à la fin de la semaine. 
tu as jetté le vieux papiers.
j'ai acheté mon journal le matin.

quarante-neuvième leçon

1. sur cet exemple: cette église-ci est plus grande que celle-là. faites des phases avec:

ce train-ci est plus rapide que celui-là.
ce jardin-ci est plus vert que celui-là.
ce dõme-ci est plus blanc que celui-là.
cette rue-ci est plus étroite que celle-là.
cette place-ci est plus vaste que celle-là.
ce livre est plus gros que celui-là.

2. écrivez les phrases de l'exercice 1, mais mettez les noms au pluriel. (ex. ces églises-ci sont plus hautes que celles-là.)

ces trains-ci sont plus rapides que ceux-là.
ces jardins-ci sont plus verts que ceux-là.
ces dõmes-ci sont plus blanc que ceux-là.
ces rues-ci sont plus étroites que celles-là.
ces places-ci sont plus vastes que celles-là.
ces livres sont plus gros que ceux-là.

3. écrivez les phrases de l'exercice 1, mais remplacez le comparatif plus par le comparatif moins. (ex: cette église-ce est moins grande que celle-là).

ce train-ci est moins rapide que celui-là.
ce jardin-ci est moins vert que celui-là.
ce dõme-ci est moins blanc que celui-là.
cette rue-ci est moins étroite que celle-là.
cette place-ci est moins vaste que celle-là.
ce livre est moins gros que celui-là.

4. avec les mots de l'exercice 1, faite des phrases sur cet exemple: je dois deux églises; celle-ci est plus grande que celle-là.

je visite souvent la ville par train.
ce train-ci est plus rapide que celui-là.
mon copain et moi marchent au luneta park tous les dimanche.
ce jardin-ci est plus vert que celui-là.
voyez les hautes tours à manille.
ce dõme-ci est plus blanc que celui-là.
je conduis mon chien est cette rue-ci est plus étroite que celle-là.
je recherche un appartement.
cette place-ci est plus vaste que celle-là.
nous portons des livres du bibliothèque.
ce livre est plus gros que celui-là.

5. mettez dans des phrases le pronom démonstratif ceci ou cela avec les verbes:

donner (to give). il m'a donné celui-ci.  
montrer (to show). nous les montrons celles-là.
écouter (to listen). celles-ci ont écouté attentivement.
dire (to tell). ceux-là disaient sérieusement la vérité.
répondre (to respond). ceux-ci ont répondu vivement. 
manger (to eat). celle-ci a mangé rapidement pendant déjeuner.
faire (to make). celui-ce est difficile à faire.

6. mettez a) au futur; b) à l'imparfait, le premier paragraphe de la lecture jusqu'à : mouches.

[au futur]

m. vincent conduira ses enfants au sommet de la tour eiffel.
par l'ascenseur, ils monteront en cinq minutes au troisième étage.
de là, pierre et hélène verront, au pied de la la tour, le champ-de-mars, où les gens paraîtront petits comme des mouches (flies).

[à l'imparfait]

m. vincent conduisait ses enfants au sommet de la tour eiffel.
par l'ascenseur, ils montaient en cinq minutes au troisième étage.
de là, pierre et hélène voyaient, au pied de la la tour, le champ-de-mars,
où les gens paraissaient petits comme des mouches (flies).

7. mettez le pronom relatif dont dans les phrases suivantes: (ex. je vois la seine; ses eaux brillent au soleil. -- je vois la seine dont les eaux brillent).

voici la tour eiffel dont les ascenseurs montent (climb) à la 3e plate-forme.
regardez le champ-de-mars dont les jardins paraissent (appear) petits.
là-bas, très loin, on aperçoit  notre-dame dont les deux tours sont carrées.
montre-moi (show me) les invalides dont le dõme est couvert d'or.
connaissez-vous un gratte-ciel dont la hauteur (height) est de 458 mètres.

8. trouvez les sujets et les objets directs des deux 1ers paragraphes: m. vincent ... de paris.

[les sujets]     [les objets direct]
m. vincent       ses enfants
ils
pierre et hélène
les gens        
les eaux         la couleur du ciel
elle             sous les trente ponts de paris

quarante-huitième leçon

la conversation

1. voulez-vous rester quelque mois à paris? absolutement!
2. de quoi avez-vous besoin? j'ai besoin d'une carte de séjour.
3. où irez-vous demander une carte de séjour? j'irai à la préfecture de police.
4. qui attend en ce moment devant un guichet? toute la famille vincent attendaient devant un guichet.
5. qu'est-ce que l'employé demande à m. vincent? il lui demandais pour ses papiers.
6. qu'est-ce qu'il écrit? il a écrit la nationalité, la profession, et la domicile de m. vincent
7. est-ce que les enfants ont besion d'une carte de séjour? non ils n'ont pas besoin d'une carte de séjour.
8. quelle cour les vincent traversent-ils pour sortir? ils a traversé la cour carrée
9. qu'est-ce qu'on peut acheter au marché aux fleurs? on peut acheter des fleurs.
10. quand y vend-on des oiseaux? on achète des oiseaux tous les dimanches.

les exercices

1. mettez dans chaque phrase le pronom relatif dont:

je parle à un employé dont le figure est aimable. 
je regarde cette maison dont lesmurs sont très blancs.
j'admire paris dont les magasins ont de belles vitrines (showcase).
j'habite dans une vieille maison dont la porte donne sur le quai de conti.
dans cette rue il y a beaucoup d'autos dont les bruit me réveille la nuit.
regardez ces arbes dont les fruit sont mûrs (ripe).

2. mettez dans chaque phrase le pronom relatif dont:

voici m. vincent dont les enfants sont aimables.
voici pierre dont les cheveux sont noirs.
voici mme vincent dont la voix est très douce.
voici hélène dont le visage est très beau.
quelle est cette rue dont je ne connais pas le nom?
a paris il y a de beaux magasins dont je regarde les vitrines 
voici ma bibliothèque dont je connais tous les livres.

3. mettez dans chaque phrase le relatif où:

ces étrangers aiment paris où ils viennent depuis longtemps.
j'achète tous les jours un journal où je lis les nouvelles intéressants.
entrez dans cette pàtiserrie où vous trouverez de bons gàteaux.
ne prends pas le fauteuil où le chat dort tranquillement.
allons à la préfecture de police où nous recevrons nos cartes de séjour.
nos amis vincent pensent au canada où ils reviendront un jour.

5. faites cinq phrases avec où interrogatif.

où est la toilette s'il vous plaît?
où irons-nous?
d'où es-tu?
où vient-il d'aller?
où sont-il allé?

faites cinq phrases avec où interrogatif.

c'était en france où il m'a sauvé ma vie.
voila manille où je suis né.
voila cebu où ma bébé naîtrai.
c'est où il a perdu son esprit.
voici mon école où j'ai étudié le français.

6. écrivez les phrases suivantes à l'imperatif en commençant ainsi:

quand je suis rentré tout le monde m'attendait.
ma femme allait et venait de la cuisine à la salle à manger.
le repas était prêt
les enfants jouaient dans dans leur chambre et
ils commencaient à avoir faim.

quarante-septième leçon

la conversation

1. quel visage voyez-vous dans la glace? vous voyez la visage de pierre.
2. qui tourne autour de pierre? il tourne autour de pierre.
3. qu'est-ce que le coiffeur tient à la main? il tient des ciseaux.
4. que fait-il? il coupe les cheveaux de pierre.
5. de quelle couleur sont les cheveaux de pierre? ses cheveaux sont noirs.
6. où est m. vincent? il attend pour son tour.
7. que lit-il? il est en train du journal. 
8. quel instrument le coiffeur prend-il après les ciseaux? il a prendu la tondeuse. 
9. est-ce que le coiffeur est adroit? il est adroit. 
10. pourquoi m. vincent admire-t-il son travail? parce qu'il coupe adroitement.
11. pourquoi pierre est-il content? parce que le coiffeur a coupé bien.
12. pourquoi m. vincent s'assied-il à son tour dans le fauteuil? parce que il attend pour son tour.
13. où est mme. vincent? elle est là.
14. que fait-t-elle? elle disparait sous le casque de l'indéfrisable.

l'exercices

1. a) trouvez dans la lecture les pronoms relatifs sujets; puis les pronom relatifs compléments. b) écrivez les antécedents. c) remplacez les probnoms relatifs par les antécedents. (ex: j'entnds m.vincent que parle. a) qui; b) m. vincent; c) m.vincent parle.)

[les pronom] [les antécédent]   [remplacez] 
que;         ce visage;         vous voyez ce visage
qui;         cette tête;        cette tête sort
qui;         les cheveux noirs; les cheveux noirs tombent
que;         un journal;        le coiffeir a donné un journal
que;         le travail;        m. vincent admire le travail
qui;         mm vincent;        mme vincent est là
qui;         mme vincent;       mme vincent disparaît

2. dans les phrases suivanes, remplacez un mot par le pronom relatif sujet. (Ex. donnez-moi le journal; il est surla table. donnez-moi le journal qui est sur la table.)

je vois le coiffeur (qui) tourne autour de son client. 
j'entends l'autobus (qui) roule dans la rue.
j'ai un rasoir (qui) rase bien.
voyez-vous ma fille (qui) attend dans le salon des dames.
écoutez cette cliente (qui) parle avec la coiffeuse.
admire le robinet (faucet) de cuivre (copper/bronze) (qui) brille.
prenez la chaise (qui) est là. 

3. dans les phrssases suivantes, remplacez un mot par un pronom relatif objet direct: (ex. j'ai un peignoir blanc; je le lave souvent. j'ai un peignoir blanc que je lave souvent.)

sur la table il y a un livre (que) j'ai lu.
prenez ce parfum (que) j'aime bien 
où va l'autobus (que) j'entends?
allez chez la coifeeuse (que) je connais.
vous serez content de la friction (massage) (que) je vais vous faire.
appelez votre fille (que) je vois là-bas.

4. faites des phrases avec les mots:

raser (to shave). je rase tous les jour.  
le coiffeur (barber). il a visité chez coiffeur hier.  
le peigne (comb). elle a perdu son peigne hier matin.  
le blaireau (shaving brush). ils achètent des blaireaux.  
les ciseaux (scissors). ne courez pas surtout quand vous portez les ciseaux.  
la tondeuse (clipper). regardez la tondeuse qui en cuivre.  
le miroir (mirror). il a fracassé le miroir contre la mur.

5. complétez les phrases suivantes par des adverbes de manière en -ment. (ex. mon pas est léger; je marche légèrement.)

le coiffeur est adroit; il travaille adroitement (cleverly).
il est vif, il coupe vivement (lively) les cheveux de pierre.
m. vincent est calme est tranquille; il attend son tour calmement et tranquillement.
pierre est enfin libre; il va pouvoir remuer librement le bras et les jambes.

6. mettez à l'imparfait le premier paragraphe de la lecture: ce visage ... sur une chaise.

ce visage que vous voyiez dans la glace. 
cette tête qui sortait d'un peignoir, c'est pierre. 
le coiffeur tournaient autour de lui, les ciseaux à la main. tac tac tac. 
il coupait adroitment les cheveaux noirs qui tombaient sur le peignoir blanc. 
m. vincent attendait son tour, asseyait sur une chaise.

7. mettez au présent, au futur, au passé composé, à l'imparfait (singulier et pluriel)

[au présent]                 [au futur]
l'étoile disparaît.          l'étoile disparaîtra.
les étoiles disparaissent.   les étoiles disparaissont.

[au passé composé]           [à l'imparfait]
l'étoile a disparu           l'étoile disparaissait.
les étoiles ont disparu      les étoiles disparaissaient.