G. conseils psychologiques. employez le verbe devoir suivi d'un infinitif pour donner des conseils pour maitriser les émotions. suivez le modèle. modèle. tu / ne pas devoir / s'énerver --> tu ne dois pas t'énerver.
1. vous devez vous calmer.
2. elle doit s'amuser un peu.
3. je dois me sentir heureux.
4. nous ne devons pas nous mettre en colère.
5. ils doivent s'enthousiasmer.
6. tu ne dois pas t'impatienter.
7. je dois m'animer un peu.
8. vous ne devez pas vous offenser.
H. ne t'impatiente pas! formez des petites conversations entre deux copines. la première veut savoir quand les choses vont se faire. la seconde lui répond qu'on les a déjà faites. suivez le modèle. les enfants / se laver --> solange: quand est-ce que les enfants vont se laver? annick: ils se sont déjà lavés.
1. solange: quand est-ce que tu vas te mettre à préparer (begin to prepare) le diner.
annick: tu t'es mis à préparer (begin to prepare) déjà le diner.
2. solange: quand est-ce que les enfants vont se coucher.
annick: les enfants se sont couché déjà.
3. solange: quand est-ce que josette et toi allez vous occuper du linge.
annick: josette et toi vous etes occupé déjà le diner.
4. solange: quand est-ce que tu vas te reposer.
annick: tu t'es reposé déjà,
5. solange: quand est-ce que elvire va se laver la tête.
annick: elvire s'est lavé déjà la tête.
6. solange: quand est-ce que tu vas te limer les ongles.
annick: tu t'es limé les ongles.
7. solange: quand est-ce que carole et paulette vont se calmer.
annick: carole et paulette se sont calmé déjà.
8. solange: quand est-ce que je vais me brosser les cheveux.
annick: je me suis brossé déjà les cheveux.
I. pas encore, madame goulet est pressée parce que sa famille doit partir en vacances. mais personne n'est prêt. utilisez le passé composé avec pas encore pour exprimer les réponses à ses questions. modèle. marc, tu viens de te laver, n'est-pas? non, je ne me suis pas encore lavé.
1. christine, tu viens de te lever, n'est-ce pas? non, je ne me suis pas encore levé.
2. chéri, tu viens de te raser, n'est-ce pas? non, je ne me suis pas encore rasé.
3. marc et christine, vous venez de vous brosser les dents, n'est-ce pas? non, nous ne nous sommes pas encore brossé les dents.
4. christine, tu viens de te laver la tête, n'est-ce pas? non, je ne me suis pas encore lavé la tête.
5. chéri, tu viens de t'habiller, n'est-ce pas? non, je ne me suis pas encore habillé.
6. marc et christine, vous venez de vous peigner, n'est-ce pas? nous ne sommes pas encore peigné (comb).
J. une excursion du collège. le collège a organisé une excursion à versailles pour les étudiants. décrivez leur départ en formant des phrases au passé composé à partir des éléments donnés.
1. oliver et jean se sont réveillé de bonne heure.
2. christine s'est lavé la tête.
3. moniquie et véronique se sont préparé pour le départ.
4. mireille s'est dépêché comme une folle (mad).
5. christine et pierre se sont chargé de la nourriture.
6. tous les étudiants se sont réuni devant le collège.
7. ils se sont assis dans les autocars.
8. les autocars se sont éloigné de l'établissement.
lundi, juillet 23, 2007
mardi, juillet 17, 2007
p. 92 les verbes reflexives
p. 92 les verbes reflexives
A. jumeaux.jérome et paul sont des jumeaux. paul décrit leur journée. suivez le modèle. modèle. se réveille à 7 heures --> je me reveille à 7 heures. jérome se réveille à 7 heures aussi.
le matin
1. je me leve tout de suite. jérome se leve tout de suite aussi.
2. je me brosse les dents. jérome se brosse les dents aussi.
3. je me peigne (comb). jérome se peigne aussi.
4. je me rase. jérome se rase aussi.
5. je m'habille. jérome s'habille aussi.
le soir.
6. je me lave les mains. jérome se lave les mains aussi.
7. je me lave la figure. jérome me lave la figure aussi.
8. je me repose (rest). jérome se repose.
9. je me couche à 11 heures. jérome se couche à 11 heures aussi.
10. je m'endors tout de suite. jérome s'endort tout de suite.
B. c'est la mère des jumeaux qui parle. maintenant c'est la mère de jérome et de paul qui décrit leur journée typique. suivez le modèle. modèle. se réveille à 7 heures. --> ils se réveillent à 7 heures.
le matin
1. ils se levent tout de suite.
2. ils se brossent les dents.
3. ils se peignent.
4. ils se rasent.
5. ils s'habillent.
le soir.
6. ils se lavent les mains
7. ils se lavent la figure.
8. ils se reposent.
9. ils se couchent à 11 heures.
10. ils s'endorment tout de suite.
C. notre journée. marthe et vivienne décrivent une matinée typique. employez dans chaque cas la première personne du pluriel pour savoir ce qu'elles font. modèle. se réveiller de bonne heure. --> nous nous réveillons de bonne heure.
1. nous nous levons maintenant.
2. nous nous lavons les mains et la figure.
3. nous nous brossons les dents.
4. nous nous lavons la tête.
5. nous nous séchons (dry) les cheveux.
6. nous nous maquillons (put makeup).
7. nous nous peignons (comb).
8. nous nous brossons les cheveux.
9. nous nous limons (file) les ongles.
10. nous nous habillons avec soin.
D. au cinéma. jacques raconte sa sortie au cinéma avec ses copains. formez des phrases avec les éléments donnés pour voir ce qui s'est passé.
1. je me réunis (got together) avec mes copains.
2. ils se trouvent (found ourselves) dans un café du centre.
3. je m'approcher du (stepped up) café.
4. mes copains se levent.
5. nous nous éloignons (move away) du café.
6. nous nous dirigons (headed) vers le cinéma.
7. nous nous dépéchons (hurry).
8. nous nous arrêtons au guichet (ticket booth) pour prendre les billets.
9. nous entrons dans le cinéma et nous nous asseyons.
E. sentiments. exprimez les sentiments et les réactions des gens indiqués en utilisant un verbe à l'infinitif. modèle. jean / aller / s'amuser --> jean va s'amuser.
1. je ne veux pas m'inquiéter.
2. vous devez vous calmer.
3. il ne peut pas se sentir triste.
4. elles ne veulent pas s'ennuyer.
5. tu ne dois pas te mettre en colère.
6. nous ne allons pas nous offenser.
7. le professeur va s'impatienter.
8. tu dois t'animer (encourage)
F. cette fois ça va être différent. employez aller suivi d'un infinitif pour exprimer que cette fois les sentiments vont changer. suivez le modèle. modèle. il / s'amuser --> en général, il ne s'amuse pas, mais cette fois il va s'amuser.
1. en général, je ne me fache (angry) pas, mais cette fois je vais me facher.
2. en général, elles ne s'enervent pas, mais cette fois elle vont s'enerver.
3. en général, tu ne t'impatientes pas, mais cette fois tu vas t'impatienter.
4. en général, il ne s'offense pas (to get offended), mais cette fois il va s'offenser.
5. en général, nous ne nous inquiétons (worry) pas, mais cette fois nous allons nous inquiéter.
6. en général, vous ne vous embêtez (nag) pas, mais cette fois vous allez vous embêter.
7. en général, je ne me sens pas de trop, mais cette fois je vais me sentir.
8. en général, tu ne te passionnes (excited) pas, mais cette fois tu vas te passioner.
A. jumeaux.jérome et paul sont des jumeaux. paul décrit leur journée. suivez le modèle. modèle. se réveille à 7 heures --> je me reveille à 7 heures. jérome se réveille à 7 heures aussi.
le matin
1. je me leve tout de suite. jérome se leve tout de suite aussi.
2. je me brosse les dents. jérome se brosse les dents aussi.
3. je me peigne (comb). jérome se peigne aussi.
4. je me rase. jérome se rase aussi.
5. je m'habille. jérome s'habille aussi.
le soir.
6. je me lave les mains. jérome se lave les mains aussi.
7. je me lave la figure. jérome me lave la figure aussi.
8. je me repose (rest). jérome se repose.
9. je me couche à 11 heures. jérome se couche à 11 heures aussi.
10. je m'endors tout de suite. jérome s'endort tout de suite.
B. c'est la mère des jumeaux qui parle. maintenant c'est la mère de jérome et de paul qui décrit leur journée typique. suivez le modèle. modèle. se réveille à 7 heures. --> ils se réveillent à 7 heures.
le matin
1. ils se levent tout de suite.
2. ils se brossent les dents.
3. ils se peignent.
4. ils se rasent.
5. ils s'habillent.
le soir.
6. ils se lavent les mains
7. ils se lavent la figure.
8. ils se reposent.
9. ils se couchent à 11 heures.
10. ils s'endorment tout de suite.
C. notre journée. marthe et vivienne décrivent une matinée typique. employez dans chaque cas la première personne du pluriel pour savoir ce qu'elles font. modèle. se réveiller de bonne heure. --> nous nous réveillons de bonne heure.
1. nous nous levons maintenant.
2. nous nous lavons les mains et la figure.
3. nous nous brossons les dents.
4. nous nous lavons la tête.
5. nous nous séchons (dry) les cheveux.
6. nous nous maquillons (put makeup).
7. nous nous peignons (comb).
8. nous nous brossons les cheveux.
9. nous nous limons (file) les ongles.
10. nous nous habillons avec soin.
D. au cinéma. jacques raconte sa sortie au cinéma avec ses copains. formez des phrases avec les éléments donnés pour voir ce qui s'est passé.
1. je me réunis (got together) avec mes copains.
2. ils se trouvent (found ourselves) dans un café du centre.
3. je m'approcher du (stepped up) café.
4. mes copains se levent.
5. nous nous éloignons (move away) du café.
6. nous nous dirigons (headed) vers le cinéma.
7. nous nous dépéchons (hurry).
8. nous nous arrêtons au guichet (ticket booth) pour prendre les billets.
9. nous entrons dans le cinéma et nous nous asseyons.
E. sentiments. exprimez les sentiments et les réactions des gens indiqués en utilisant un verbe à l'infinitif. modèle. jean / aller / s'amuser --> jean va s'amuser.
1. je ne veux pas m'inquiéter.
2. vous devez vous calmer.
3. il ne peut pas se sentir triste.
4. elles ne veulent pas s'ennuyer.
5. tu ne dois pas te mettre en colère.
6. nous ne allons pas nous offenser.
7. le professeur va s'impatienter.
8. tu dois t'animer (encourage)
F. cette fois ça va être différent. employez aller suivi d'un infinitif pour exprimer que cette fois les sentiments vont changer. suivez le modèle. modèle. il / s'amuser --> en général, il ne s'amuse pas, mais cette fois il va s'amuser.
1. en général, je ne me fache (angry) pas, mais cette fois je vais me facher.
2. en général, elles ne s'enervent pas, mais cette fois elle vont s'enerver.
3. en général, tu ne t'impatientes pas, mais cette fois tu vas t'impatienter.
4. en général, il ne s'offense pas (to get offended), mais cette fois il va s'offenser.
5. en général, nous ne nous inquiétons (worry) pas, mais cette fois nous allons nous inquiéter.
6. en général, vous ne vous embêtez (nag) pas, mais cette fois vous allez vous embêter.
7. en général, je ne me sens pas de trop, mais cette fois je vais me sentir.
8. en général, tu ne te passionnes (excited) pas, mais cette fois tu vas te passioner.
lundi, juillet 16, 2007
p. 86 imparfait
M. comment dit-on cela en français? donnez l'équivalent français de ces phrases en anglais. faites attention aux exemples ci-dessus.
1. did you (vous) know the name of the street where she lives? no, but i found it out this morning. saviez-vous le nom de la rue où elle habite? non, mais je l'ai su ce matin.
2. did they want to spend the day in town? yes, but they couldn't. voulaient-ils passer le jour en ville? oui, mais ils ne pouvaient pas.
3. i was able to to work yesterday but i refused to leave the house. j'avais travaillé hier mais je n'ai pas voulu partir chez moi.
4. did you (tu) get the letter yesterday? no i'd the letter for a week. as-tu reçu la lettre hier? non, j'ai eu la lettre pour une semaine.
5. did you (vous) meet the professor? i knew him already. avez-vous connu le professeur? je l'ai déjà connu.
N. une visite au musée. racontez cette histoire au passé en choisissant pour chaque verbe soit l'imparfait, soit le passé composé selon le cas.
je suis allé au musée. j'ai voulu voir les peintures de la renaissance. je suis entré d'abord dans les salles italiennes qui sont été à coté des salles françaises. il y a eu beaucoup de tableaux très interessants. j'ai vu des peintures fabuleuses. après, j'ai passé aux salles françaises. ensuite. je suis monté voir l'art de vigntième siecle. j'y ai trouvé des oeuvres fantastiques. après une heure, j'ai descendu à la libraire parce que j'ai voulu acheter des cartes postales. j'y ai remarqué deux livres sur l'art qui m'a interessé beaucoup, mais je n'ai pas eu assez d'argent pour les acheter. je n'ai que acheté deux cartes postales. j'ai decidé de revenir le lendemain pour acheter les deux livres.
O. fernand cherche du travail. racontez cette histoire au passé choisissant pour chaque verbe soit l'imparfait, soit le passé composé selon le cas.
fernand bercot voulait travailler à manille. donc, il quittait son petit village dans la campagne et il prenait le train pour manille. il est arrivé dans la capitale il y a trois ans. il n'avais même pas une chambre et il n'y a connu personne. mais dans une semaine il a trouvé un poste de garçon de café. il fallait travailler beaucoup, mais il recevait pas mal de pourboires. il vivait dans un chambre d'hotel très moderne pour faire des économies. après un an et demi il a renoncé à travail. il a invité son frère joseph à le rejoindre à manille. fernand mettait assez d'argent de coté pour monter un café. son frère et lui ouvraient un petit bistrot dans le quinzième arrondissement (15th district). ils étaient ouvriers, mais maintenant ils ont devenu propriétaires d'un café!
P. hier, nous avons ... causez avec un camarade au sujet de la journée que vous avez passé hier. pour chaque (ou pour presque chaque) action que vous mentionnez, décrivez aussi les circonstances: l'heure, le temps qu'il faisait, les actions des autres, etc. comparez votre journée avec cellte de votre camarade.
hier je suis allé à Emall.
j'ai vu un film.
j'ai acheté de la rôtisserie.
j'ai dormi toute la journée.
j'ai regardé la télé.
j'ai écouté de la musique.
Q. michel fugain, chanteur.lisez l'article suivant adapté de france-soir, un quotidien parisien, et répondez aux questions ci-dessous.
fugain. big story. avec son nouvel album "plus ça va", michel est devenu son propre producteur et a quitté son personnage "d'enfant attardé (slow)". il trouve que même sa voix changé!
le nouvel album de michel fugain "plus ça va" vient de sortir EMI (une entreprise musique bretagne) et le rend (gives it back) un soupçon fébrile (feverish,excited). il a aussi prevu (plans) le casino de paris pour octobre avec une tournée avant et après.
j'ai haté (accelerate, rushed) de me retrouver sur scène. la dernière fois, en 1993, on a tellement turbiné (slang: worked) qu'on est arrivés sur les genoux. mais quand même, c'est le bonheur.
fugain a cultivé une voix à "caractère". ce nouvel album, tramé d'histoire d'amour (woven with love stories), a été enregistré à léon dans les landes, avec la complicité d'auteurs inspirés comme chale lemesle, kent, et brice homs.
"ma voix a changé, dit-il, je me suis aperçu (perceive) que j'avais enfin mon age. j'ai essayé de passer un mot simple et fort. avant j'étais un adolescent attardé. je dois cette progression à l'arrivée au monde de mon dernier fils, 2 ans".
ce garçon, toujours bouillant (fiery), est enfin devenu un homme. il est donc trois fois papa et même "jeune papa" précise-t-il. et il s'annonce producteur de son propre album. une façon pour lui de prendre son destin en main.
la vague hippie avait laissé des pétales de fleur autour des campus. l'ambiance était baignée (washed) d'une fraicheur (freshness) naive. c'était l'époque bénie, où l'on refaisait le monde tous les matins. "on a veçu (lived), après 68, une explosion totale, les enfants comme le succès. tout allait bien, mais vite. nous n'avions pas le temps de réaliser"
michel fugain s'accorde, après le tourbillon (whirlwind), cinq années de pause.
"j'ai glandé (to do nothing)". voilà! mais vraiment glandé! je demandais si vraiment je devais reprendre. il faut préciser que plus personne ne me voulait." michel fugain estime qu'il revient de loin.
indiquez si ces phrases sont vraies ou fausses d'après l'article que vous avez lu.
1. "plus ça va" est le nom du nouvel album de michel fugain. VRAI
2. il ne fait pas de tournées cette année parce qu'il va chanter au casino de paris. FAUSSE
3. il n'a pas beaucoup envie de chanter au casino. FAUSSE
4. la naissance de son troisième enfant l'a rendu plus adolescent que jamais. VRAI
5. fugain a été le producteur de son dernier album. VRAI
6. après 1968, il a eu très peu de succès. FAUSSE
7. il a abandonné sa carrière pendant cinq ans. VRAI
8. michel ne savait pas s'il devait recommencer sa carrière de chanteur. VRAI
1. did you (vous) know the name of the street where she lives? no, but i found it out this morning. saviez-vous le nom de la rue où elle habite? non, mais je l'ai su ce matin.
2. did they want to spend the day in town? yes, but they couldn't. voulaient-ils passer le jour en ville? oui, mais ils ne pouvaient pas.
3. i was able to to work yesterday but i refused to leave the house. j'avais travaillé hier mais je n'ai pas voulu partir chez moi.
4. did you (tu) get the letter yesterday? no i'd the letter for a week. as-tu reçu la lettre hier? non, j'ai eu la lettre pour une semaine.
5. did you (vous) meet the professor? i knew him already. avez-vous connu le professeur? je l'ai déjà connu.
N. une visite au musée. racontez cette histoire au passé en choisissant pour chaque verbe soit l'imparfait, soit le passé composé selon le cas.
je suis allé au musée. j'ai voulu voir les peintures de la renaissance. je suis entré d'abord dans les salles italiennes qui sont été à coté des salles françaises. il y a eu beaucoup de tableaux très interessants. j'ai vu des peintures fabuleuses. après, j'ai passé aux salles françaises. ensuite. je suis monté voir l'art de vigntième siecle. j'y ai trouvé des oeuvres fantastiques. après une heure, j'ai descendu à la libraire parce que j'ai voulu acheter des cartes postales. j'y ai remarqué deux livres sur l'art qui m'a interessé beaucoup, mais je n'ai pas eu assez d'argent pour les acheter. je n'ai que acheté deux cartes postales. j'ai decidé de revenir le lendemain pour acheter les deux livres.
O. fernand cherche du travail. racontez cette histoire au passé choisissant pour chaque verbe soit l'imparfait, soit le passé composé selon le cas.
fernand bercot voulait travailler à manille. donc, il quittait son petit village dans la campagne et il prenait le train pour manille. il est arrivé dans la capitale il y a trois ans. il n'avais même pas une chambre et il n'y a connu personne. mais dans une semaine il a trouvé un poste de garçon de café. il fallait travailler beaucoup, mais il recevait pas mal de pourboires. il vivait dans un chambre d'hotel très moderne pour faire des économies. après un an et demi il a renoncé à travail. il a invité son frère joseph à le rejoindre à manille. fernand mettait assez d'argent de coté pour monter un café. son frère et lui ouvraient un petit bistrot dans le quinzième arrondissement (15th district). ils étaient ouvriers, mais maintenant ils ont devenu propriétaires d'un café!
P. hier, nous avons ... causez avec un camarade au sujet de la journée que vous avez passé hier. pour chaque (ou pour presque chaque) action que vous mentionnez, décrivez aussi les circonstances: l'heure, le temps qu'il faisait, les actions des autres, etc. comparez votre journée avec cellte de votre camarade.
hier je suis allé à Emall.
j'ai vu un film.
j'ai acheté de la rôtisserie.
j'ai dormi toute la journée.
j'ai regardé la télé.
j'ai écouté de la musique.
Q. michel fugain, chanteur.lisez l'article suivant adapté de france-soir, un quotidien parisien, et répondez aux questions ci-dessous.
fugain. big story. avec son nouvel album "plus ça va", michel est devenu son propre producteur et a quitté son personnage "d'enfant attardé (slow)". il trouve que même sa voix changé!
le nouvel album de michel fugain "plus ça va" vient de sortir EMI (une entreprise musique bretagne) et le rend (gives it back) un soupçon fébrile (feverish,excited). il a aussi prevu (plans) le casino de paris pour octobre avec une tournée avant et après.
j'ai haté (accelerate, rushed) de me retrouver sur scène. la dernière fois, en 1993, on a tellement turbiné (slang: worked) qu'on est arrivés sur les genoux. mais quand même, c'est le bonheur.
fugain a cultivé une voix à "caractère". ce nouvel album, tramé d'histoire d'amour (woven with love stories), a été enregistré à léon dans les landes, avec la complicité d'auteurs inspirés comme chale lemesle, kent, et brice homs.
"ma voix a changé, dit-il, je me suis aperçu (perceive) que j'avais enfin mon age. j'ai essayé de passer un mot simple et fort. avant j'étais un adolescent attardé. je dois cette progression à l'arrivée au monde de mon dernier fils, 2 ans".
ce garçon, toujours bouillant (fiery), est enfin devenu un homme. il est donc trois fois papa et même "jeune papa" précise-t-il. et il s'annonce producteur de son propre album. une façon pour lui de prendre son destin en main.
la vague hippie avait laissé des pétales de fleur autour des campus. l'ambiance était baignée (washed) d'une fraicheur (freshness) naive. c'était l'époque bénie, où l'on refaisait le monde tous les matins. "on a veçu (lived), après 68, une explosion totale, les enfants comme le succès. tout allait bien, mais vite. nous n'avions pas le temps de réaliser"
michel fugain s'accorde, après le tourbillon (whirlwind), cinq années de pause.
"j'ai glandé (to do nothing)". voilà! mais vraiment glandé! je demandais si vraiment je devais reprendre. il faut préciser que plus personne ne me voulait." michel fugain estime qu'il revient de loin.
indiquez si ces phrases sont vraies ou fausses d'après l'article que vous avez lu.
1. "plus ça va" est le nom du nouvel album de michel fugain. VRAI
2. il ne fait pas de tournées cette année parce qu'il va chanter au casino de paris. FAUSSE
3. il n'a pas beaucoup envie de chanter au casino. FAUSSE
4. la naissance de son troisième enfant l'a rendu plus adolescent que jamais. VRAI
5. fugain a été le producteur de son dernier album. VRAI
6. après 1968, il a eu très peu de succès. FAUSSE
7. il a abandonné sa carrière pendant cinq ans. VRAI
8. michel ne savait pas s'il devait recommencer sa carrière de chanteur. VRAI
vendredi, juillet 13, 2007
p. 84 imparfait
K. l'imprévu. dites combien de temps ces gens faisaient ce qu'ils faisaient quand quelque chose d'imprévu est arrivé. traduisez les phrases en anglais. modèle. je / regarder la télé / une heure / mon cousin a frappé à le porte. --> je regardais la télé depuis une heure quand mon cousin a frappé à la porte. il y avait (ça faisait) une heure que je regardais la télé quand mon cousin a frappé à la porte. i had been watching tv for an hour when my cousin knocked at the door.
1. vous attendiez le bus depuis vignt minutes quand jean-claude est venu vous prendre avec sa voiture. il y avait vignt minutes que vous attendiez le bus quand jean-claude est venu vous prendre avec sa voiture. you were waiting for the bus since 20 minutes quand jean-claude came to take you with his car.
2. nous étudions à la bibliothèque depuis six heures quand christine nous a invités à diner chez elle. il y avait six heures que nous étudions à la bibliothèque quand christine nous a invités à diner chez elle. its been six hours that we were studying at the library when christine invited us to diner at her place.
3. odile dormions depuis dix minutes quand le téléphone a sonné. il y avait dix minutes que odile dormions quanbd le téléphone a sonné. its been 10 minutes quand odile was sleeping when the phone rang.
4. sylvain entrait des données depuis deux heures quand il y a eu une panne d'éléctrcité (power failure). il y avait deux heures que sylvain entrait des données quand il y a eu une panne d'éléctricité. sylvain was entering the donations in 2 hours when there was a power failure.
5. bridgitte faisait du jogging depuis une heure quand il a commencé à pleuvoir. il y avait une heure que bridgitte faisait quand il a commencé à pleuvoir. its been an hour since bridgitte was jogging when it began to rain.
6. alain rangait ses affaires depuis dix minutes quand ses amis l'ont appelé pour jouer au football. il y avait dix minutes que alain rangait ses affaires qhand ses amis l'on appelé pour joueur au football. its been 10 minutes since alain was fixing up his businesses quand his friends called him to play football.
L. j'ai une idée. marcelle s'ennuie. son amie claire lui propose des activités. écrivez deux fois ses idées, une fois avec nous, la seconde avec on. suivez le modèle. modèle. aller au cinéma --> a. si nous allions cinéma? b. si on allait au cinéma.
1. si nous jouions aux cartes? si on jouait aux cartes?
2. si nous achetions le journal? si on achetait le journal?
3. si nous passions chez francoise? si on passait chez françoise?
4. si nous regardions un film à la télé? si on regardait un film à la télé?
5. si nous mangeions un restaurant? si on achetait un restaurant?
6. si nous commencions nos devoirs? si on commençait nos devoirs?
1. vous attendiez le bus depuis vignt minutes quand jean-claude est venu vous prendre avec sa voiture. il y avait vignt minutes que vous attendiez le bus quand jean-claude est venu vous prendre avec sa voiture. you were waiting for the bus since 20 minutes quand jean-claude came to take you with his car.
2. nous étudions à la bibliothèque depuis six heures quand christine nous a invités à diner chez elle. il y avait six heures que nous étudions à la bibliothèque quand christine nous a invités à diner chez elle. its been six hours that we were studying at the library when christine invited us to diner at her place.
3. odile dormions depuis dix minutes quand le téléphone a sonné. il y avait dix minutes que odile dormions quanbd le téléphone a sonné. its been 10 minutes quand odile was sleeping when the phone rang.
4. sylvain entrait des données depuis deux heures quand il y a eu une panne d'éléctrcité (power failure). il y avait deux heures que sylvain entrait des données quand il y a eu une panne d'éléctricité. sylvain was entering the donations in 2 hours when there was a power failure.
5. bridgitte faisait du jogging depuis une heure quand il a commencé à pleuvoir. il y avait une heure que bridgitte faisait quand il a commencé à pleuvoir. its been an hour since bridgitte was jogging when it began to rain.
6. alain rangait ses affaires depuis dix minutes quand ses amis l'ont appelé pour jouer au football. il y avait dix minutes que alain rangait ses affaires qhand ses amis l'on appelé pour joueur au football. its been 10 minutes since alain was fixing up his businesses quand his friends called him to play football.
L. j'ai une idée. marcelle s'ennuie. son amie claire lui propose des activités. écrivez deux fois ses idées, une fois avec nous, la seconde avec on. suivez le modèle. modèle. aller au cinéma --> a. si nous allions cinéma? b. si on allait au cinéma.
1. si nous jouions aux cartes? si on jouait aux cartes?
2. si nous achetions le journal? si on achetait le journal?
3. si nous passions chez francoise? si on passait chez françoise?
4. si nous regardions un film à la télé? si on regardait un film à la télé?
5. si nous mangeions un restaurant? si on achetait un restaurant?
6. si nous commencions nos devoirs? si on commençait nos devoirs?
mardi, juillet 03, 2007
p. 80 imparfait
E. un temps trop variable. jeanine a vu pas mal de changements atmosphériques pendant sa journée. formez des phrases avec les éléments proposés en employant un imparfait et un passé composé pour savoir ce qui lui est arrivé. modèle. faire du soleil /
je / descendre prendre l'autobus --> il faisait du soleil quand je suis descendue prendre l'autobus.
1. il faisait du vent quand je suis arrivée à l'arrêt.
2. il bruinait (to drizzle) quand l'autobus a venu.
3. il pleurait quand je suis montée dans l'autobus.
4. il faisait froid quand je suis arrivée à la faculté.
5. il gelait (freeze) quand j'ai retrouvée mon amie hélène.
6. il neigait (snowing) quand nous sommes entrée dans l'amphithéâtre.
7. il tonnait (thunder) quand le professeur a commencé sa conférence.
8. il grêlait (to hail) quand nous sommes sorti de l'ampithéâtre.
F. quand ça? jean-marc donne un aperçu de sa journée par ordre chronologique. formez des phrases avec les éléments proposés en employant un imparfait et un passé composé pour savoir ce qu'il a fait et quand. modèle. être tot / je / sortir --> il était tot quand je suis sorti.
1. il était 8 heures et demie quand mon train a venu.
2. il était 9 heures pile (on the dot) quand je suis arrivé en ville.
3. il était un peu tard quand je suis entré dans le bureau.
4. il était midi quand mon collègue m'a invité à déjeuner.
5. il était une heure et demie quand nous avons fini de manger.
6. il était tard dans l'après-midi quand j'ai quitté le bureau.
7. il était déjà 7 heures quand j'ai retrouvé ma fiancée pour diner.
8. il était presque minuit quand je suis rentré chez moi.
G. comment faire le ménage? m. fournier a profité de quelques moments de solitude pour faire le ménage. suivez le modèle pour savoir ce que faisaient les autres membres de la famille pendant qu'il faisait le ménage. chaque phrase aura un imparfait et un passé composé. modèle. laver le plancher (flooring) / sa femme / dormir --> il a lavé le plancher pendant que sa femme dormait.
1. il a nettoyé la cuisine pendant que les enfants jouaient dans le jardin.
2. il a fait le linge (laundry) pendant que sa mère promenait le chien.
3. il a préparé le diner pendant que sa soeur faisait les courses.
4. il a mis la table pendant que son fils ainé (eldest) réparait (répair) la voiture.
5. il a rangé les livres pendant que son père bricolait (to fix things, tinker) dans le sous-sol (basement)
6. il a ciré (to polish) les meubles pendant que son frère lisait le journal.
H. des explications. pourquoi est-ce que ces amis n'ont pas fait les choses qu'ils devaient faire? formez des phrases pour expliquer leur manque d'action en écrivant ce qu'ils n'ont pas fait au passé composé et la raison à l'imparfait. suivez le modèle. modèle. qui (vous) quoi (prendre l'avion) pourquoi (avoir peur de voler) --> vous n'avez pas pris l'avion parce que vous aviez peur de voler.
1. qui (je) quoi (aller au restaurant) pourquoi (ne pas avoir envie de sortir)
2. qui (nous) quoi (faire une promenade) pourquoi (ne pas avoir le temps)
3. qui (je) quoi (lire le chapitre) pourquoi (avoir mal à la tête)
4. qui (albert) quoi (prendre le petit déjeuner) pourquoi (être trop occupé)
5. qui (chantal) quoi (venir à la réunion) pourquoi (travailler)
6. qui (nos copains) quoi (aller au concert) pourquoi (ne pas avoir d'argent)
7. qui (les voisins) quoi (sortir) pourquoi (leur voiture être en panne)
8. qui (tu) quoi (répondre au professeur) pourquoi (ne pas faire attention à sa question)
1. je ne vais pas au restaurant parce que ne je n'avais pas envie de sortir.
2. nous ne faisons pas une promenade parce que nous n'avions pas le temps.
3. je ne lis pas le chapitre parce que j'avais mal à la tête.
4. albert ne prend pas le petit déjeuner parce que il était trop occupé.
5. chantal ne vient pas à la réunion parce que elle travaillait.
6. nos copains ne vont pas au concert parce que nous n'avions pas d'argent.
7. les voisins ne sortent pas parce que leur voiture était en panne.
8. tu ne réponds pas au professeur parce que pourquoi tu ne faisais attention à sa question.
I. on se souvient de josette. un groupe d'amis parle du moment où chacun a fait la connaissance de josette. écrivez ce qu'ils disent en suivant le modèle. modèle. avoir dix-huit ans --> quand j'ai connu josette, elle avait dix-huit ans.
1. quand j'ai connu josette, elle était étudiante.
2. quand j'ai connu josette elle travaillait déjà.
3. quand j'ai connu josette, elle était institutrice.
4. quand j'ai connu josette, elle sortait avec frédéric.
5. quand j'ai connu josette, elle était mariée
6. quand j'ai connu josette, elle avait deux enfants.
J. dormir (mal) à la campagne. alain et guy ont passé une mauvaise nuit sous leur tente à cause du sale templs qui'ils faisait. formez des phrases pour raconter leur mésadventure. les deux propositions seront à l'imparfait. modèle. faire du soleil / ils / voyager en voiture. --> il faisait du soleil pendant qu'ils voyageaient en voiture.
1. le ciel était couvert pendant ils cherchaient un endroit pour camper.
2. il bruinait (spatter) pendant les deux garçons dressaient leur tente.
3. il pleurait pendant guy faisait un feu
4. il faisait du vent pendant alain cuisinait.
5. la température baissait (lowered) pendant ils mangaient.
6. des éclaires illuminaient le ciel pendant ils ouvraient les sacs de couchage (sleeping bags).
7. il tonnait pendant les deux garçons essayaient de dormir.
8. mais le matin faisait beau pendant ils pliaient (fold) leur tente.
je / descendre prendre l'autobus --> il faisait du soleil quand je suis descendue prendre l'autobus.
1. il faisait du vent quand je suis arrivée à l'arrêt.
2. il bruinait (to drizzle) quand l'autobus a venu.
3. il pleurait quand je suis montée dans l'autobus.
4. il faisait froid quand je suis arrivée à la faculté.
5. il gelait (freeze) quand j'ai retrouvée mon amie hélène.
6. il neigait (snowing) quand nous sommes entrée dans l'amphithéâtre.
7. il tonnait (thunder) quand le professeur a commencé sa conférence.
8. il grêlait (to hail) quand nous sommes sorti de l'ampithéâtre.
F. quand ça? jean-marc donne un aperçu de sa journée par ordre chronologique. formez des phrases avec les éléments proposés en employant un imparfait et un passé composé pour savoir ce qu'il a fait et quand. modèle. être tot / je / sortir --> il était tot quand je suis sorti.
1. il était 8 heures et demie quand mon train a venu.
2. il était 9 heures pile (on the dot) quand je suis arrivé en ville.
3. il était un peu tard quand je suis entré dans le bureau.
4. il était midi quand mon collègue m'a invité à déjeuner.
5. il était une heure et demie quand nous avons fini de manger.
6. il était tard dans l'après-midi quand j'ai quitté le bureau.
7. il était déjà 7 heures quand j'ai retrouvé ma fiancée pour diner.
8. il était presque minuit quand je suis rentré chez moi.
G. comment faire le ménage? m. fournier a profité de quelques moments de solitude pour faire le ménage. suivez le modèle pour savoir ce que faisaient les autres membres de la famille pendant qu'il faisait le ménage. chaque phrase aura un imparfait et un passé composé. modèle. laver le plancher (flooring) / sa femme / dormir --> il a lavé le plancher pendant que sa femme dormait.
1. il a nettoyé la cuisine pendant que les enfants jouaient dans le jardin.
2. il a fait le linge (laundry) pendant que sa mère promenait le chien.
3. il a préparé le diner pendant que sa soeur faisait les courses.
4. il a mis la table pendant que son fils ainé (eldest) réparait (répair) la voiture.
5. il a rangé les livres pendant que son père bricolait (to fix things, tinker) dans le sous-sol (basement)
6. il a ciré (to polish) les meubles pendant que son frère lisait le journal.
H. des explications. pourquoi est-ce que ces amis n'ont pas fait les choses qu'ils devaient faire? formez des phrases pour expliquer leur manque d'action en écrivant ce qu'ils n'ont pas fait au passé composé et la raison à l'imparfait. suivez le modèle. modèle. qui (vous) quoi (prendre l'avion) pourquoi (avoir peur de voler) --> vous n'avez pas pris l'avion parce que vous aviez peur de voler.
1. qui (je) quoi (aller au restaurant) pourquoi (ne pas avoir envie de sortir)
2. qui (nous) quoi (faire une promenade) pourquoi (ne pas avoir le temps)
3. qui (je) quoi (lire le chapitre) pourquoi (avoir mal à la tête)
4. qui (albert) quoi (prendre le petit déjeuner) pourquoi (être trop occupé)
5. qui (chantal) quoi (venir à la réunion) pourquoi (travailler)
6. qui (nos copains) quoi (aller au concert) pourquoi (ne pas avoir d'argent)
7. qui (les voisins) quoi (sortir) pourquoi (leur voiture être en panne)
8. qui (tu) quoi (répondre au professeur) pourquoi (ne pas faire attention à sa question)
1. je ne vais pas au restaurant parce que ne je n'avais pas envie de sortir.
2. nous ne faisons pas une promenade parce que nous n'avions pas le temps.
3. je ne lis pas le chapitre parce que j'avais mal à la tête.
4. albert ne prend pas le petit déjeuner parce que il était trop occupé.
5. chantal ne vient pas à la réunion parce que elle travaillait.
6. nos copains ne vont pas au concert parce que nous n'avions pas d'argent.
7. les voisins ne sortent pas parce que leur voiture était en panne.
8. tu ne réponds pas au professeur parce que pourquoi tu ne faisais attention à sa question.
I. on se souvient de josette. un groupe d'amis parle du moment où chacun a fait la connaissance de josette. écrivez ce qu'ils disent en suivant le modèle. modèle. avoir dix-huit ans --> quand j'ai connu josette, elle avait dix-huit ans.
1. quand j'ai connu josette, elle était étudiante.
2. quand j'ai connu josette elle travaillait déjà.
3. quand j'ai connu josette, elle était institutrice.
4. quand j'ai connu josette, elle sortait avec frédéric.
5. quand j'ai connu josette, elle était mariée
6. quand j'ai connu josette, elle avait deux enfants.
J. dormir (mal) à la campagne. alain et guy ont passé une mauvaise nuit sous leur tente à cause du sale templs qui'ils faisait. formez des phrases pour raconter leur mésadventure. les deux propositions seront à l'imparfait. modèle. faire du soleil / ils / voyager en voiture. --> il faisait du soleil pendant qu'ils voyageaient en voiture.
1. le ciel était couvert pendant ils cherchaient un endroit pour camper.
2. il bruinait (spatter) pendant les deux garçons dressaient leur tente.
3. il pleurait pendant guy faisait un feu
4. il faisait du vent pendant alain cuisinait.
5. la température baissait (lowered) pendant ils mangaient.
6. des éclaires illuminaient le ciel pendant ils ouvraient les sacs de couchage (sleeping bags).
7. il tonnait pendant les deux garçons essayaient de dormir.
8. mais le matin faisait beau pendant ils pliaient (fold) leur tente.
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